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课件网) 第3课时 有多少点子 第三单元 数一数 与乘法 （1）7＋7＋7＝21 乘法算式： （2）3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝24 乘法算式： 7×3=21或 3×7＝21 3×8=24或 8×3＝24 你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗？ 把加数与相同加数的个数相乘。 用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。 乘法算式是 3×2＝6 或2×3=6。 每行2个，共3行。2＋2＋2＝6。 用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。 乘法算式是 4×5＝20 或5×4=20。 每列4个，共5列。 4＋4＋4＋4＋4＝20。 每行6个，露出3行。是 3个6相加。 照前面的样子展示其他点子图。 6＋6＋6＝18 加法算式： 乘法算式： 6×3＝18 或3×6＝18 每列5个，露出6列。是 6个5相加。 5＋5＋5+ 5＋5＋5 ＝30 加法算式： 乘法算式： 6×5＝30 或5×6＝30 照前面的样子展示其他点子图。 想一想，摆一摆。 7个4相加 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4 每行摆4个，摆7行。 我露出7行4列。 想一想，摆一摆。 4个7相加 7＋7＋7＋7 每行摆7个，摆4行。 我露出4行7列。 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 3行8列 8行3列 圈画的位置不唯一。 再选一个算式试一试。 7行5列 5行7列 在图上用两种方法表示7×5。 选自教材第21页练一练第1题 1. 14 分别用两种方法在图上表示算式。 1. 选自教材第21页练一练第1题 27 分别用两种方法在图上表示算式。 选自教材第21页练一练第2题 2. 我说你摆。 5×3。 我摆5行3列。 两人一组，一人说，一人摆。 9×5怎么摆？ 摆9行5列 摆5行9列 选自教材第21页练一练第3题（1） 3. （1）一共有多少人？ 加法算式： 乘法算式： 4＋4＋4＝12（人） 4×3＝12（人） 或 3×4＝12（人） 选自教材第21页练一练第3题（2） 3. （2）一共有多少瓶 ？ 加法算式： 乘法算式： 7＋7＋7＋7＝28（瓶） 或4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28（瓶） 7×4＝28（瓶） 或 4×7＝28（瓶） 选自教材第21页练一练第4题 4. 请你提出两个数学问题，并尝试解答。 一共有多少人？ 3×5=15 （人）或 5×3＝15（人） 答：一共有15人。 每组5人，有3个5。 选自教材第21页练一练第4题 4. 请你提出两个数学问题，并尝试解答。 2×4=8 （个）或 4×2＝8（个） 你还能提出不同的问题，并解答吗？ 桌子上共有多少个 ？ 答：桌子上共有8个 。 一共有多少只小鸟？ 选自《》北师二上第52页夯实基础第2题 乘法算式： 4×6＝24（只） 或 6×4＝24（只） 8－1＝7(次) 3×7=21（次）或7×3=21（次） 答：锯成8段一共需要21分钟。 小猴把一根木头锯成2段用了3分钟，如果每锯一次的时间都相同，那么锯成8段一共需要多少分钟？ 选自《》北师二上第54页素养能力提升 这节课有什么收获呢？ 1.同一方阵（方阵行数和列数不同）可以列出两道乘法算式。 2.一道乘法算式（乘数不相同），可以用两种不同的方法在点子图上表示，即两种不同形式的方阵图。 乘法的直观模型 4×7 4×5=20 5×4=20 4行7列 7行4列 ... ...
