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课件网) 第1课时 有多少块糖 第三单元 数一数 与乘法 你能用几种方法数一数呢？ 要想数出这些糖有多少块，可以一边数一边摆整齐。 一共有 多少块糖？ 摆一摆，数一数。 方法一 1 2 3 4 5 …… …… 2块2块地数 方法二 2 4 6 8 10 …… …… 35 35 1块1块地数 还可以3块3块地数或4块4块地数， ……方法很多。 5块5块地数 方法三 5 10 15 20 25 …… …… 35 数同一堆物体的数量时，每次数的块数少，数的次数就多；每次数的块数多，数的次数就少。 横着的一排叫做“行”。 竖着的一排叫做“列”。 数一数，填一填。 每行有 块，有 行，一共有 块。 数一数，填一填。 7 2 14 7 + 7 =14 1 2 3 4 5 6 7 1 2 有2行 横着看,按行数。 数一数，填一填。 竖着看，按列数。 每列有___块，有__列，一共有___块。 4 3 12 4 + 4 =12 + 4 1 2 3 4 每列 有 4块 1 2 3 说一说，算一算。 5＋5＋5＝15（块） 横着看,每行5块，有3行。 1 2 3 4 5 横着看，先数每行有几块，再数有几行。 说一说，算一算。 竖着看,每列3块，有5列。 1 2 3 3＋3＋3＋3＋3 ＝15（块） 竖着看，先数每列有几块，再数有几列。 选自教材第17页练一练第1题 1. 圈一圈，数一数一共有多少个 。 5 5 5 5 5 （圈法不唯一） 答：一共有25个 。 5＋5＋5＋5＋5＝25（个） 选自教材第17页练一练第2题 2. 有___张宣传画，每张有___字，一共有___个字。 4 20 5 一共有5个4。 4+4+4+4+4=20 选自教材第17页练一练第3题 3. (1)横着看，每行有___个格子，有___行，一共有___个格子。 一共有3个10。 10 3 30 10＋10＋10＝30（个） 选自教材第17页练一练第3题 3. (2)竖着看，每列有___个格子，有___列，一共有___个格子。 10 3 30 一共有10个3。 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 选自教材第17页练一练第4题 4. （1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了 ____格。 5 3 15 5 5 5 15 格 选自教材第17页练一练第4题 4. （2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了 ____格。 3 12 3 3 3 3 12 格 4 1. 有多少个西红柿？ 选自《》北师二上第43页夯实基础第2题 + + + = （ ） + + + + = （ ） 5 5 5 20 个 5 4 4 4 4 4 20 个 先横着数，再竖着数。 先竖着数，再横着数。 2. 有多少条鱼？ 选自《》北师二上第44页举一反三 7＋7＋7+7＝28（条） 4＋4＋4+4+4+4+4＝28（条） 答：有28条鱼。 或 三（2）班同学排队做操，竖着看每列有8名同学，共有5列，三（2）班一共有多少名同学？ 8＋8＋8＋8＋8＝40（名） 答：三（2）班一共有40名同学。 这节课有什么收获呢？ 数没有规则放置的物体的数量，可以1个1个地数，也可以2个2个地数，还可以5个5个地数……无论怎样数，最后的结果都一样。 这节课有什么收获呢？ 数方阵中物体数量的方法： 可以先数每行有几个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加。也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几列就表示有几个几相加。 同数连加的显示情境 方法多样 结果相同 横着数： 竖着数： 数数 数方阵 5＋5＋5＝15（块） 3＋3＋3＋3＋3＝15（块） ... ...
