活动 生旦净丑荟精粹 教学设计

第三单元《学戏曲》 ———《生旦净丑荟精粹》教学设计 人教版四年级下册 教材分析 本单元主题是《学戏曲》，由活动课《生旦净丑荟精粹》、戏歌《唱脸谱》、生行唱腔《甘洒热血写春秋》、锣鼓经《京调》组成，其内容丰富，知识涵盖量多。我把《生旦净丑荟精粹》活动课设置为单元第一课时，重点让学生认知四大行当，体验唱念做打，初步学习唱戏曲。如何使学生有兴趣，有效果的参与戏曲学习，需要教师做足功课。通过备课，搜集戏曲教学材料，教师需要先学习戏曲，拓宽自身戏曲知识，课堂上通过科学有效的欣赏和活动，帮助学生了解戏曲，认识京剧，学习京剧，并能够进行简单的京剧表演唱。 设计思路： 根据新课标理念，通过本节课对戏曲的学习，培养学生对京剧艺术的审美感知，发现戏曲之美，在实践中体验戏曲之美，并能够表现戏曲之美，激发学生对戏曲的学习兴趣，对民族艺术的热爱，增强学生的文化自信。 结合新课改理念，本节课以大单元教学为主线，对教学材料进行了重组。把戏歌《唱脸谱》作为新课前的戏曲欣赏内容，营造戏曲课堂氛围，引导学生感受戏曲明亮高亢的旋律，看到戏曲表演的丰富多彩。在教学最后，通过欣赏武戏，引出本单元的第二课时《甘洒热血写春秋》的相关知识链接现代京剧《智取威虎山》，为新课做铺垫。教学中，从戏曲四大行当的认知，四功的体验练习，到最后的拓展延伸，每一个教学环节都注重对前一个知识点进行巩固，力求夯实新知。整个教学过程注重学生的参与体验、情感表达和审美表现。 教学目标 审美感知：通过发现、感受、体验等方式，使学生认识戏曲的四大行当，了解生旦净丑的角色形象特点；初步感受戏曲中的艺术表现形式，唱念做打。 艺术表现：通过学习京剧的经典选段《卖水》，使学生初步掌握京剧的唱腔和表演特点，体验京剧的唱腔美、念白美、身段美。 创意实践：通过戏曲中的手眼动作练习，兰花掌、兰花指、双晃手等简单的身段表演，使学生积极参与实践，能够应用唱念做新知，设计表演形式。 文化理解：通过学习戏曲，培养学生对戏曲的审美鉴赏能力，激发学生学习戏曲的兴趣，培养学生热爱民族艺术，传承民族文化的情感。 教学方法：欣赏、模仿、图形谱、口传心授 教学重难点：京剧的唱腔特点 探究学习： 教师作为引导者，带领学生主动发现，主动学习，培养学生自主学习的能力。 教学过程 一、戏曲腔调问好，营造良好的戏曲学习氛围。 1、师生问好。 2、讲解、感受戏曲发声位置。 戏曲发声位置较高，声音明亮，气息顺畅，支撑声音的浑厚；戏曲讲究共鸣腔的运用，需要口腔、鼻腔、胸腔和颅腔的共鸣。注意：牙齿露出来，笑肌抬起，眼睛瞪大，炯炯有神，有表情的表达情感。 二、授新课 1、师:这节课，让我们跟随动听的旋律一起走进中国戏曲。 出示京剧《唱脸谱》片段 （创设戏曲学习氛围） 过渡语 思考：同学们，这是戏歌《唱脸谱》，有谁听出来，它融入了中国的哪种戏曲元素吗？ 出示： 这是我国著名词作家闫肃和作曲家姚明一起创作的戏歌，作品最大的特点就是糅合了京剧唱腔的曲调。 京剧起源于北京，距今有两百多年的历史，被誉为我国的国粹，被列为国家级非物质文化遗产。随着文化的传播与交流，京剧艺术被越来越多的人所熟悉和喜爱，它代表着中国的历史和文化早已走出国门，许多外国人特地到中国拜师学艺。 认识京剧的四大行当 师：京剧中，把性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，生、旦、净、丑，这就是行当。 4、巩固练习：出示图片，学生识别行当。 5、欣赏与发现（出示） 1.剧中人物是什么行当？ 2.剧中人物的性格是什么样的？ 3.剧中人物用了哪些表演方式？ 简介《卖水》，学生了解戏曲的故事情节。 这是京剧的经典选段《卖水》，讲述了一个关于忠诚、爱情和正义的故事。 ... ...