【大单元教学】17.1教学设计+精品课件：电流与电压和电阻的关系教学设计 九年级全一册第十七章《欧姆定律》大单元整体设计（人教版）

中小学教育资源及组卷应用平台 【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册 第十七章 分课时设计 课题 电流与电压和电阻的关系 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 电流与电压和电阻的关系是学生在对电学有了一定的认识，掌握了电流，电压和电阻等电学元件的概念，本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。教材从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。通过经历此次探究活动，使学生认识电流、电压和电阻的关系外，为下一节顺理成章得得出欧姆定律，并继续学习电学更深入的知识做好铺垫。 2.学习者分析 学生已经初步认识了电流、电压和电阻，对于三者之间的关系，还不了解，他们对本节实验探究课充满了好奇，充满了探究的渴望。学生对电流实验有了一定的基础，有一定的探究和合作能力，学生之前已经经历过完整的科学探究过程，因此本节课的教学思路和教学流程学生不会感到陌生。本节实验编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念和电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。本实验利用滑动变阻器来改变或稳定部分电路两端的电压，对学生动手能力有一定的要求；同时还要应用到控制变量法和图像法等研究方法，综合性强；是学生第一次同时使用电压表和电流表，教师要给予充分的指导，可将使用电压表和电流表，以及连接电路的注意事项通过课件展示出来，指导学生实验。 3.学习目标确定与教学重难点 （1）会同时使用电压表、电流表测量同一段导体两端的电压和导体中的电流；（2）通过实验探究总结归纳出电流与电压、电阻的关系，经历科学探究的全过程；（3）通过实验探究，使学生进一步熟悉掌握用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；（4）通过实验、分析和探究过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像研究物理问题。本节教学的重点是通过实验探究认识电流与电压和电阻之间的关系。教学难点是通过实验探究掌握控制变量法，学会图像法对实验数据进行分析处理并总结归纳出电流与电压、电阻的关系。 4.评价量表 《电流与电压和电阻的关系》的评价量表任务列表任务要求（满分：10分）学生自评同学互评教师评价任务一：电流与电压的关系熟悉科学实验探究过程，能独立设计并进行实验，能够与同学交流反思（5分）任务二：电流与电阻的关系熟悉科学实验探究过程，能独立设计并进行实验，能够与同学交流反思（5分） 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图/学习评价 任务一：引入新课 【演示并提问】①用一节干电池与两节干电池先后给同一小灯泡供电，观察小灯泡的亮度有什么不同，哪一次小灯亮？对此，你有什么猜想？②在图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片向右移动，连入电路的阻值变大时，观察灯泡的亮暗情况。对此，你有什么猜想？【提问】那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？ 用两节干电池给同一小灯泡供电，小灯亮。猜想：电压越大，电流越大。当滑动变阻器连入电路的阻值变大时，灯泡变暗。猜想：电阻越大，电路中的电流越小。 以实验、问题为导入，激起学生的求知欲，学生快速进入情景。 任务二：电流与电压的关系 【提出问题】电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？【提问】实验中，应该控制哪些物理量不变，哪些量改变？画出电路图，写出用到的实验器材。注意：（1）明确电流与电压存在的因 ... ...