中小学教育资源及组卷应用平台 【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册 第十七章 分课时设计 课题 欧姆定律在串、并联电路中的应用 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 本节课重视科学方法研究和解题的方法过程,让学生在认知过程中体验方法学习方法。通过本节课学习,使学生学会推导串联分压和并联分流,并运用欧姆定律进行简单的计算和解决生活实际问题,掌握解答电学计算题的一般步骤。 2.学习者分析 在学习该内容前 学生前面已经学习了串联电路,并联电路,欧姆定律及串、并联电路电流和电压的特点等知识,为这一节学习做了很好的基础铺垫在本节课之前,学生已经探究过欧姆定律中涉及的三个物理量之间的关系,可以很轻松地理解欧姆定律具体的内容,但是仍然存在一些思维误区,如在推导式中学生 可能认为 电阻随着电压、电流的变化而变化,这些误区为欧姆定律在串、并联电路中的应用教学带来一定困难九年级的学生已经能够应对一些较为复杂的物理题目认识事物开始丛具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系仍需具体形象的知识来支持。学生通过对前面知识的学习,已经掌握了欧姆定律的公式及串、并联电路的电流和电压的特点。本节课主要引导学生通过对串、并联电路的电流和电压的特点结合欧姆定律总结出欧姆定律在电路中的应用。 3.学习目标确定与教学重难点 （1）能运用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题；（2）通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。本节教学的重点是运用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题。教学难点学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。 4.评价量表 《欧姆定律在串、并联电路中的应用》的评价量表任务列表任务要求（满分：10分）学生自评同学互评教师评价任务一：欧姆定律在串联电路中的应用能独立推导串联电路电阻的特点，理解串联分压（5分）任务二：欧姆定律在并联电路中的应用能独立推导并联电路电阻的特点，理解并联分流（5分） 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图/学习评价 任务一：引入新课 【提问】小华在修理电器时，发现其中一个100Ω的电阻烧坏了，需要摘除更换。但是他手头没有100Ω的电阻，只有200Ω、50Ω的电阻若干个。请你想一想，能否利用其中的电阻组合起来，替代原来100Ω的电阻吗？串、并电路中电阻有什么规律？学了这节课，就明白了。 学生思考、讨论交流并大胆回答问题。 培养学生善于思考问题，提高兴趣。 任务二：欧姆定律在串联电路中的应用 1. 串联电路中电流的计算根据串联电路电流的规律，通过电阻R1的电流和通过电阻R2的电流相等，都等于I。电阻R1两端的电压U1=IR1，R2两端的电压U2=IR2。根据串联电路电压的规律U = U1 + U2，有U = IR1 + IR2= I（R1+R2）可求得 即：串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流，等于电源两端电压除以各分电阻之和。说明(1)n个电阻串联:R=R1+R2+…+Rn。(2)串联总电阻大于任何一个串联电阻。(3)n个相同的电阻R0串联:R=nR0。(4)串联电路中任意一个电阻增大,总电阻增大,电流减小。串联电路的分压特点如上图所示，因为串联电路的电流相等 I1=I2由欧姆定律可知：U1=I1R1 U2=I2R2所以 ＝结论：串联电路中各电阻两端的电压与它们电阻的大小成正比. 实验探究：串联电路中总电阻与分电阻的大小关系（1）提出问题：两个电阻串联后的总电阻比参与串联的各个电路的阻值大些还是小些？（2）猜想与假设由于导体的电阻与长度有关，导体越长电阻越大。所以两个电阻串联以后，相当于增大了导体的长度，总电阻应当比各个电路都大。（3）实验器材 电源（电压6V）、5Ω、10Ω、15Ω的 ... ...
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