(
课件网) 第四章 光的世界 八年级 物 理 上 第三节 平面镜成像 【2024教科版新教材】 目录 01 学习目标 04 课堂总结 02 新知导入 05 板书设计 03 新知讲解 06 布置作业 01 学习目标 学习目标 1.物理观念 （1）了解平面镜成像的特点.。 （2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （3）了理解日常生活中平面镜成像的现象。 2.科学思维： 通过折纸模拟实验，体会虚像的形成原因。 学习目标 3.科学实验 （1）经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。 （2）通过折纸模拟实验，体会虚像的形成原因。 4.科学态度与责任 （1）在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程，“发现”成功的喜悦。 （2）通过对平面镜的物体的讨论，领略平面镜成像中简洁对称之美。 （3）通过实验，培养实事求是的科学态度。 学习目标 学习重点 探究平面镜成像的特点。 学习难点 虚像的概念的建立过程。 02 新知导入 新知导入 平静的水面相当于平面镜，可以成像。 新知导入 平静的水面相当于平面镜，可以成像，平面镜所成的像有什么特点呢？ 03 新知讲解 新知讲解 平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面，都可以看做平面镜（plane mirror）。 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 我们每天都要照镜子。小聪觉得，在平面镜中，自己的像比自己要小。 小明把手放在镜子上，看到平面镜中手的像和手一样大。两人争论不已。 当你照镜子时，你会看到镜中的“你”，那就是你的像（image）。 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 提出物理问题：平面镜所成的像与物体的大小关系 我们每天都要照镜子。小聪觉得，在平面镜中，自己的像比自己要小。 小明把手放在镜子上，看到平面镜中手的像和手一样大。两人争论不已。 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 设计实验与制订方案 为了弄清这个问题，小聪、小明决定和同学一起设计实验来探究。小明在桌上铺一张白纸，在纸上竖直立了一块平面镜，在镜前放了一支点燃的蜡烛。可是手不能伸到镜中，怎样来测量镜中像的大小和位置呢 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 设计实验与制订方案 可以拿一支相同的蜡烛放在平面镜的后面，直接和像进行比较 这需要透过平面镜，既能看到像，又能看到平面镜的后面 也许用玻璃板代替平面镜能行，我们来试试。 新知讲解 材料 平面镜成像实验器材：蜡烛2支，平面镜，玻璃板，支架，坐标纸（方格纸），刻度尺。 一、实验探究 平面镜成像的特点 制订计划与设计实验 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 进行实验与收集证据 小明把平面镜换成玻璃板。 看! 玻璃板后面出现了一支点燃的蜡烛。把手伸过去······ 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 进行实验与收集证据 哇，你摸着火了！ 手上什么都没有呀！没有烛火，也没有烛火的像。 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 进行实验与收集证据 蜡烛发出的光没有在玻璃板后面会聚，进入人眼睛的光没有经过像所在的点，这样的像是虚像( virtual image)。 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 进行实验与收集证据 确定了像的位置后，小聪拿出一支没有点燃的相同的蜡烛，竖直地在玻璃板后面移动，果然观察到蜡烛和像完全重合。小明的看法得到了证实。 比较了像和物的大小，小聪提出一个猜想:像到平面镜的距离( 像距)和物体到平面镜的距离(物距)可能相等。 新知讲解 一、实验探究 平面镜成像的特点 猜想与假设 比较了像和物的大小，小聪提出一个猜想:像到平面镜的距离( 像距)和物体到平面镜的距离(物距)可能相等。 猜想需要用实验来验证。用一把刻度尺，分别对物体和像到玻璃板的距离进行测量，即可 ... ...
