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课件网) 捐书活动 学习目标 结合具体情境，探索连加运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算三位数的连加； 在运用连加运算式解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化，初步发展估算意识； 在计算过程中培养认真做题、仔细检查的好习惯。 情境预设 学校开展捐书活动。从情境图中，你能获得哪些数学信息呢？ 情境预设 哪个年级捐的书多一些呢？说说你是怎样想的。 问题解决 哪个年级捐的书多一些呢？方法一：直接横向对比 多15本 少5本 少3本 15＞5+3 三年级捐的说多一些。 问题解决 哪个年级捐的书多一些呢？方法二：名次对比法 多9本 多1本 少3本 9+1＞3 三年级捐的说多一些。 问题解决 哪个年级捐的书多一些呢？方法三：估算法 120 100 100 120+100+100=320（本） 100+110+100=310（本） 320＞310 三年级捐的书多一些。 100 110 100 问题解决 应该怎样列式呢？ 118+104+95 应该怎样计算呢？ 问题解决 把118、104、95都看做100来计算，少加的加上，多加的减去。 100+100+100=300 18+4-5=17 300+17=317 计算：118+104+95 方法一：凑整法 问题解决 118+104+95 =222+95 =317 计算：118+104+95 方法二：列两个竖式计算。 从左到右进行计算，先算前两个的和再与第三个数相加。 1 1 8 +1 014 2 2 2 2 2 2 + 1915 3 1 7 问题解决 118+104+95=317 计算：118+104+95 方法三：列一个竖式计算。 1 1 8 +1 0 4 1915 3 1 7 三个竖式计算连加，列成一个竖式比较简单，但是计算要细心。 把三个数直接列一个竖式计算，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位满几十就向前一位进几。 问题解决 选择你喜欢的方法吧！ 问题解决 想一想：怎样列式。 列式： 103+109+98 问题解决 对照刚才学习的方法，进行解答。 问题解决 317-310=7（本） 答：三年级捐的多，多7本。 巩固练习 张阿姨：300+320+140=760（元） 李叔叔：410+320+70=800（元） 760<800 答：李叔叔花的钱多。 张阿姨：300+140=440（元） 李叔叔：410+70=480（元） 440<480 答：李叔叔花的钱多。 巩固练习 巩固练习 选择贵的商品买。 408+320+295 =728+295 =1023（元） 答：买自行车、收音机和电饭锅三种商品能获得大礼包。 总结反思 估算，把数看成相近的整十整百的数； 三位数连加的计算方法： 先算前两个数的和，再和第三个相加 三个数列一个竖式计算，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位满几十就向前一位进几。 这一节课，你有什么样的收获？
