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课件网) 哲学基本理论(第1课) 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （第三单元） 继承优秀传统文化（第7课） ———不忘本来 吸收外来有益文化（第8课） ———吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课） ———面向未来 《哲学与文化》知识结构 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 5.3 社会历史的主体 5.3.1 人民群众是历史的创造者 自主学习 1.人民群众的含义 2.人民群众的地位？ 3.人民群众的作用(人民群众是历史的创造者的3个表现 ) 人民是决定党和国家前途命运的根本力量 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标 人民 只有人民 才是创造世界历史的动力 民惟邦本，本固邦宁” 我们共产党人好比种子，人民好比土地 中国梦是人民的梦 人民就是江山 江山就是人民 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 全心全意为人民服务的宗旨 因民之利而导之，顺民之意而能之 我将无我 不负人民 中国人民是具有伟大奋斗精神的人民 自觉拜人民为师 中南海要始终直通人民群众 以人民为中心的发展思想 民之所忧 我必念之 民之所盼 我必行之 让人民生活幸福是国之大者 伟大、光荣、英雄的中国人民万岁 人民群众是社会历史的主体 是历史的创造者 知识梳理 一、人民群众的含义： 是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 如何正确认识人民群众这一概念？ 第一，有量的规定性。 第二，有质的规定性，是指对社会发展起推动作用的人们。 知识梳理 一、人民群众的含义： 是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 知识梳理 一、人民群众的含义： 是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 知识梳理 一、人民群众的含义： 是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 知识梳理 一、人民群众的含义： 是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 第三、人民群众是历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期具有不同的内涵。在我国现阶段，人民群众包括：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 知识梳理 一、人民群众的含义： 是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者 第四,主体部分是劳动群众。 区分： 全体公民、 人民群众、 劳动群众、 脑力劳动者。 二、人民群众的地位 地位：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 （1）社会历史由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者。 （2）人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。根据这个不同，历史观分为英雄史观和群众史观。 本质 到底“时势造英雄”还是“英雄造时势” 历史唯物主义 历史唯心主义 群众史观 英雄史观 社会历史的主体是人√ 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产…… （3）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 基础 三、人民群众的作用 1.人民群众是社会物质财富的创造者。 ①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 从事 推动 推动 决定力量 人民 ... ...
