3.3DNA的复制（含解析）——高一生物学人教版（2019）必修二课时优化训练

DNA的复制———高一生物学人教版（2019）必修二课时优化训练 一、单选题 1．生物体内的RNA和蛋白质常结合为RNA－蛋白质复合物。下列结构或过程中不存在RNA－蛋白质复合物的是( ) A.核糖体 B.逆转录 C.转录 D.DNA复制 2．两条链均用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶70个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列结果不可能出现的是( ) A.复制后共产生16个DNA分子 B.含有15N的脱氧核苷酸链占全部脱氧核苷酸链的1/16 C.含有14N的DNA分子占全部DNA分子的7/8 D.复制过程中需消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸450个 3．在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中,无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验,结合现有生物学知识所做的下列推测中不合理的是( ) A.从小鼠体内分离出有毒性的S型可形成光滑的菌 B.S型菌的DNA能够进入R型菌并指导蛋白质的合成 C.加热杀死S型菌中转化因子的功能可能没有受影响 D.R型菌转化成s型活菌的现象属于不可遗传的变异 4．下图为DNA分子片段的部分平面结构示意图，下列叙述正确的是( ) A.物质2为尿嘧啶 B.物质6为胸腺嘧啶核糖核苷酸 C.物质4只能与一分子五碳糖连接 D.碱基对3的排列顺序能代表遗传信息 5．下图为DNA分子的平面结构示意图，下列叙述错误的是( ) A.1可以被32P所标记，其与2、3构成了DNA分子的基本组成单位之一 B.2为脱氧核糖，其与3交替连接构成DNA分子的基本骨架 C.3与4之间以氢键相连，两者构成C—G碱基对 D.两条脱氧核苷酸链以反向平行的方式盘旋成双螺旋结构 6．某兴趣小组重复进行了肺炎链球菌的体内转化实验，过程如图所示。下列叙述错误的是( ) 第一步：①_____小鼠体内→小鼠不死亡。 第二步：S型细菌小鼠体内→小鼠死亡，小鼠体内有②_____。 第三步：加热杀死S型细菌小鼠体内→小鼠不死亡。 第四步：③_____。 A.①为R型细菌 B.②为S型细菌 C.③的实验步骤是将加热杀死的R型细菌和S型细菌混合后注射到小鼠体内 D.③的实验现象是小鼠死亡，小鼠体内能分离出S型细菌和R型细菌 7．将噬菌体用35S、3H和32P进行标记，然后将该标记后的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，培养一段时间后，大肠杆菌裂解释放出的子代噬菌体( ) A.部分含有3H和32P B.全部含有3H和32P C.部分含有35S、3H和32P D.全部含有35S、3H和32P 8．关于艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验，一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用，形成荚膜，而不是起遗传作用”。同时代的生物学家哈赤基斯从S型肺炎链球菌中分离出了一种抗青霉素的突变型（抗－S，产生分解青霉素的酶），提取它的DNA，将DNA与对青霉素敏感的R型细菌（非抗－R）共同培养。结果发现，某些非抗－R型细菌被转化为抗－S型细菌并能稳定遗传，从而否定了一些科学家的错误认识。关于哈赤基斯实验的叙述，不正确的是( ) A.缺乏对照实验，所以不能支持艾弗里的结论 B.能证明DNA是遗传物质 C.实验巧妙地选用了抗青霉素这一性状作为观察指标 D.证明细菌中一些与荚膜形成无关的性状也能发生转化 9．生物将遗传物质传递给其他细胞而非其子代的过程称为基因水平转移。例如农杆菌可通过感染植物细胞实现基因向植物基因组的转化。下列叙述错误的是( ) A. 基因水平转移不能为生物进化提供原材料 B. 生物界共用一套遗传密码是基因水平转移实现表达的基础 C. R型肺炎链球菌可通过基因水平转移转化为S型肺炎链球菌 D. 通过农杆菌转化到植物染色体上的基因遗传时遵循孟德尔遗传规律 10．某研究小组模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：①用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌。短时间培养后进行搅拌离心，检测到放 ... ...