1.1互联网发展靠创新 教学设计（表格式） 2024—2025学年人教版（2024）初中信息技术七年级全一册

教 案 备 课 教 师： 备课日期： 年 月 日 课题 第1课 互联网发展靠创新 课型：新课 授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时 学科核心素养目标 1.信息意识：能够认识到互联网在信息社会中的重要地位及其发展历程中的创新点。 2.数字化学习与创新：通过案例分析，学会运用创新思维理解互联网技术的发展，并能在日常生活中寻找互联网+的应用实例。 3.信息社会责任：了解我国互联网发展的成就，增强民族自豪感和责任感，促进健康、安全的网络使用环境。 教学重点 理解互联网发展过程中的关键技术创新，如协议标准化和网状结构的作用。 教学难点 将抽象的互联网技术创新概念与学生实际生活相联系，激发学生创新思考。 教法学法 教法：情境教学法、案例分析法、互动讨论法、任务驱动法。 学法：自主探究、合作学习、角色扮演、实践体验。 教具学具准备 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、互联网+生活实例收集表、小组讨论记录卡、小贴纸、学习积分卡等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 活动1： 开场白：“同学们，你们知道吗？在我们每天使用的手机、电脑背后，隐藏着一个庞大而神奇的世界———互联网。从最初的简单连接到如今的万物互联，互联网是如何一步步发展起来的呢？今天，就让我们一起揭开它的神秘面纱。” 播放一段精心挑选的短视频，内容涵盖互联网从ARPANET的诞生到现代互联网的普及，展示互联网如何改变人们的生活和工作方式。 活动1： 全神贯注地观看视频，被视频中的科技奇迹所吸引。 视频结束后，教师邀请几位学生分享自己第一次接触互联网的经历或感受，引导学生进入互联网的世界。 通过视频激发学生的好奇心和求知欲，为后续学习设置悬念。通过学生分享，拉近学生与互联网的距离，增强学习的代入感。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究 1.互联网发展简史 活动2： 展示互联网发展时间线图，简要介绍每个关键节点和标志性事件，如ARPANET的建立、TCP/IP协议的诞生、万维网的发明等。 使用多媒体课件中的图片和图表，帮助学生直观理解互联网的发展历程。 2.技术创新的力量 活动3： 利用动画演示，生动展示协议标准化（如TCP/IP）和网状结构对互联网发展的重要作用。 提出问题： 为什么协议标准化和网状结构对互联网如此重要？ 引导学生思考并讨论。 3.中国互联网的辉煌 活动4： 展示我国互联网建设与创新成就的图片和视频，如5G网络的普及、电商的繁荣、移动支付的便捷等。 提出问题： 你们还知道哪些中国在互联网领域的创新成就？ 引导学生拓展思维。 二、应用提升 游戏名称： 互联网创新接龙 游戏规则： 全班分为若干小组，每组轮流说出一个互联网+的创新应用实例，要求不能重复。 如果某组在规定时间内无法给出新的实例，则接受小惩罚（如表演节目或做俯卧撑等）。 游戏持续进行，直到所有小组都至少参与一次或达到预定时间为止。 活动5： 宣布游戏规则和奖惩机制，确保所有学生都明白。 监督游戏进行，确保公平性和秩序性。 在游戏过程中适时引导，鼓励学生发挥想象力，提出更多创新的互联网应用实例。 活动2： 分组阅读教材相关部分，每组负责一个发展阶段的总结。 小组讨论后，每组派代表上台分享，其他同学认真倾听并记录。 活动3： 观看动画，认真思考教师提出的问题。 小组讨论，尝试用自己的话解释协议标准化和网状结构的意义。 每组派代表分享讨论结果，其他同学可补充或提问。 活动4： 观看图片和视频，感受中国互联网发展的速度和成就。 小组讨论，列举并分享自己知道的互联网+生活实例。 活动5： 积极参与游戏，争相展示自己知道的互联网+创新应用实例。 在小组内讨论和策划，确保每次回答都能有新意和亮点。 对于接不上的小组 ... ...