中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 空气和氧气 复习测试卷 第I卷 选择题（共45分） 一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项最符合题目要求。） 1．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2．物质的性质决定物质的用途，下列不属于氧气用途的是 A．食品防腐 B．医疗急救 C．火箭助燃剂 D．氧炔焰焊接金属 3．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是 A．葡萄酿成酒 B．农家肥料的腐熟 C．酒精灯燃烧 D．人长跑时急促呼吸 4．生活中的下列物质属于纯净物的是 A．食盐水 B．铜丝 C．酱油 D．牛奶 5．下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是 A．红磷 B．木炭 C．硫 D．铁 6．加强空气质量监测是保护空气质量的重要措施，下列不属于空气质量监测项目的是 A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．PM2.5 7．下列物质的用途利用其物理性质的是 A．氮气充入食品袋防腐 B．稀有气体用作电光源 C．氧气用于医疗急救 D．氢气用作燃料 8．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法错误的是 A．氮气可用于食品防腐 B．稀有气体常用于制作霓虹灯 C．氧气具有助燃性，可以作燃料 D．空气中含量最多的气体是氮气 9．如图所示为“氧气的实验室制取与性质”实验中的部分操作或装置，其中正确的是 A．检查装置气密性 B．制备氧气 C．收集氧气 D．铁丝燃烧 10．下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A． B． C． D． 11．科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法错误的是 A．火星大气中的含量比空气中的低 B．火星大气中稀有气体的含量比空气中的高 C．火星大气中的含量高于 D．火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺 12．关于“加热高锰酸钾制取、并用排水法收集氧气”的实验，下列说法中不正确的是 A．装入药品之前要先检查装置气密性。 B．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止高锰酸钾等固体进入导管 C．加热高锰酸钾时将试管口略向下倾斜，主要目的是让氧气更容易导出 D．反应结束时先将导管移出水面再停止加热，目的是防止水倒吸，导致试管破裂 13．下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质实验操作，错误的是 A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中 B．小吴做硫在氧气中燃烧的实验，用排水法收集氧气时集气瓶中少量水未排完就停止收集 C．小郑做铁丝在氧气中燃烧实验之前，先用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉 D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后，立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中 14．图示法是学习化学的重要方法，下列有关图示错误的是 A． B．物质变化 C． D． 15．“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图是某同学整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是 A．①处氧气化学式可表示为“O2”或“O” B．②处“物理性质”中可添加“易溶于水” C．③处“用———中可添加“火箭助燃剂等” D．④处“气体收集”可添加“向下排空气法” 第II卷 非选择题（共55分） 16．（8分）空气可谓无处不在，但人类对其组成的认识经历了漫长的过程。 （1）拉瓦锡最先通过实验得出了空气由 和氧气组成。 （2）老师课堂上用如图所示的改进装置(比教材上多了电加热棒)测定空气中氧气的体积分数约为1/5。 ①实验中用红磷而不用木炭或硫粉，原因是 。 ②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生 。 ③增加电加热棒点燃红磷，比原装置的优点有 (填序号) A．不必待到冷却便可打开止水夹 B．避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差 C．不用过量的红磷而节约药品 D．减少生成物逸散而污染空气 17．（7分）锻炼科 ... ...
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