2.2 声音的特性 【知识构建】 知识点 声音的特性辨析 音调:声音的 叫作音调。日常生活中的声音有高有低,有的听起来尖脆,即音调 ;有的听起来低沉,即音调 。 频率决定声音的音调,频率高则音调 ,反之音调 。 响度:物理学中声音的 叫作响度,俗称音量。平常我们说的“高声喧哗”“低声细语”都是描述响度的大小。 响度决定于 。振幅越大,响度越 。 音色:音色反映了物体发出声音的 与 。不同发声体发出声音的 不同。 决定音色的因素:发声体的 、 等自身因素。例如:不同的人说话的声音不同,就是音色不同。 为积极践行“绿色·共享”的经济理念,市民们越来越多地选择“共享单车”出行。在骑行的过程中,链条和齿轮间不断地撞击发出声音,当骑行的速度由小变大时,其声音的音调会逐渐变 (选填“高”或“低”)。 ①声音低沉表示音调低,声音尖细表示音调高;②一般来说,儿童发声的音调比成人高,女声的音调比男声高。 【培优精讲】 培优点 声音的波形图 例 如图所示,这是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形,下列分析正确的是 （ ） A.甲声音的音调比乙高 B.丙声音的响度比甲大 C.甲声源发声时振动幅度比乙大 D.甲声源发声时每秒内振动的次数与丙相同 如图,这是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中响度相同的是 ,音调相同的是 。 巧看波形图 波形图的疏密程度表示音调的高低,密的音调高;波形图的最高点到最低点的竖直高度表示振幅,竖直高度越大响度越大;波形图的形状表示音色,形状不同音色不同。 【培优自测】 1.人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位,从而对声音世界有立体的感觉。如图,舞台上利用左右两只扬声器(喇叭)A、B来形成立体声效果,如果从扬声器所发出的声音是A强B弱,人会感觉到这个声源在A、C之间某位置,这里人作出判断主要是利用声音的 （ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.声速 2.如图所示,这是声波的波形图,下列说法正确的是 （ ） A.甲、乙的音调相同 B.乙、丙的音调相同 C.乙、丙的音色相同 D.丙、丁的响度相同 3.在某节目表演中,表演者敲打如图所示的“水瓶琴”(装有不同量的水的7个瓶子)的瓶口时,会得到“1、2、3、4、5、6、7”7个不同的音调,反复练习后,便可以演奏歌曲了。在如图所示的“甲、乙、丙、丁”4个瓶子中,如果用嘴向瓶口吹气可以得到“1、2、3、4”四个音,那么 瓶发“1”音, 瓶发“4”音,此时发声的主体是 ;如果用细木棒敲打瓶口也能得到“1、2、3、4”四个音,那么 瓶发“1”音, 瓶发“4”音,此时发声的主体是 。 参考答案 知识构建 知识点 高低 高 低 高 低 强弱 振幅 大 品质 特色 音色 材料 结构 进阶练习1 高 培优精讲 例 C 【解析】对比甲、乙两图可知,甲声音与乙声音频率相同,即音调相同,故A错误;对比甲、丙两图可知,甲声音与丙声音振幅相同,即响度相同,故B错误;对比甲、乙两图可知,甲声音振幅比乙声音振幅大,即甲声源发声时振动幅度比乙大,故C正确;对比甲、丙两图可知,甲声音的频率低于丙声音的频率,即甲声源发声时每秒振动次数少于丙,故D错误。 变式训练 甲、丙 甲、乙 【解析】波形图中,波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小,振幅越大响度越大;波的疏密程度表示物体振动的快慢(频率)。 培优自测 1.A 【解析】声源所产生的声音通过扬声器A发出的声音强于B,则说明声源与A的距离小于与B的距离,这是因为声音的响度受传播距离的影响,传播距离越大,响度越小,所以此处人是据响度作出判断的,故A符合题意,B、C、D不符合题意。 2.A 【解析】从图中可以看出, ... ...
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