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课件网) 苏教版.小学三年级下册.科学 声音的传播 上课铃响了，校园里不同方位的同学都能听到铃声， 这是为什么？ 声音向什么方向传播的？ 四面八方 活动一：听这段声音，想一想声音是通过什么传播到我们耳朵里的？ 空气 我的猜想 能 不能 （ ）人 ( )人 活动二：没有空气我们能听到声音吗？ 活动二：探究声音能否在真空中的传播 活动三：探究声音能否在水中传播 我们已经知道声音能在空气中传播， 那声音能在水中传播吗？ 声音能在水中传播 活动四：探究声音能否在固体中传播 一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听。 三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。 思考：你认为这个实验需要注意什么来保证实验的效果？ ①敲击桌面时要轻轻敲击 ②屏吸倾听，用手势交流 声音的传播 实验现象 实验结论 轻挠桌面 听到 声音 能 √ 声音可以在固体中传播 不能 活动五：探究鼓膜振动原理 敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象？ 现象：鼓膜发生振动 耳郭 外耳道 听小骨 鼓膜 耳蜗 听神经 声音是怎么传到我们耳朵里面的呢？ 不能 能 能 气体 液体 固体 四面八方 游戏：打“土电话”，体验声音是怎样传播的？ 要求： ①拉直棉线，但不能使劲拉，以防损坏棉线。 ②线绳不要碰到其他物体。 ③说话时嘴巴尽量靠近纸杯，声音适量，不能大声喧哗，听的同学要把纸杯扣住外耳道。 ④音乐响起，活动就停止，收拾整理好实验器材，放回原位。 课外作业 回家自己尝试制作一个土电话，并和小伙伴玩“打土电话”的游戏。
