(
课件网) 苏教版.小学科学.二年级下册 sū jiào bǎn xiǎo xué kē xué èr nián jí xià cè 3单元 土壤与生命 7. 栽 小 葱 zāi xiǎo cōnɡ 7.栽小葱 zāi xiǎo cōnɡ 小树苗需要些什么东西才能存活？ xiǎo shù miáo xū yào xiē shén me dōnɡ xī cái nénɡ cún huó 土 壤 tǔ rǎnɡ 水 分 shuǐ fèn 阳 光 yánɡ ɡuānɡ 空 气 kōnɡ qì 树 苗 shù miáo 蚯 蚓 qiū yǐn 观察左图：说说土壤中有哪些生命？ ɡuān chá zuǒ tú shuō shuō tǔ rǎnɡ zhōnɡ yǒu nǎ xiē shēnɡ mìnɡ 栽在土里 zāi zài tǔ lǐ 裹湿纸巾 ɡuǒ shī zhǐ jīn 罩黑纸袋 zhào hēi zhǐ dài 放进水里 fànɡ jìn shuǐ lǐ 放地砖上 fànɡ dì zhuān shànɡ 10天后观察小葱的生长情况 将小葱放在 同一地点 的不同环境中 预测小葱在哪种环境中生长最好？ yù cè xiǎo cōnɡ zài nǎ zhǒnɡ huán jìnɡ zhōnɡ shēnɡ zhǎnɡ zuì hǎo √ × × × × 栽在土里 zāi zài tǔ lǐ 小葱生长： 。 xiǎo cōnɡ shēnɡ zhǎnɡ 1、有： 。 yǒu 2、有： 。 yǒu 3、有： 。 yǒu 4、有： 。 yǒu 为什么小葱在土里生长最好？ wèi shén me xiǎo cōnɡ zài tǔ lǐ shēnɡ zhǎnɡ zuì hǎo 说说原因： shuō shuō yuán yīn 最 好 zuì hǎo 土 壤 tǔ rǎnɡ 养 料 yǎnɡ liào 水 分 shuǐ fèn 空 气 kōnɡ qì 10天后观察 小葱的生长情况 观察小葱在不同环境中的生长情况 ɡuān chá xiǎo cōnɡ zài bù tónɡ huán jìnɡ zhōnɡ de shēnɡ zhǎnɡ qínɡ kuànɡ 无： 。 wú 罩黑纸袋 zhào hēi zhǐ dài 阳 光 yánɡ ɡuānɡ 10天后观察 小葱的生长情况 小葱生长： 。 xiǎo cōnɡ shēnɡ zhǎnɡ 枯黄 kū huánɡ 说说原因： shuō shuō yuán yīn 放进水里 fànɡ jìn shuǐ lǐ 1、无： 。 wú 2、无： 。 wú 土 壤 tǔ rǎnɡ 养 料 yǎnɡ liào 小葱生长： 。 xiǎo cōnɡ shēnɡ zhǎnɡ 较 好 jiào hǎo 观察小葱在不同环境中的生长情况 ɡuān chá xiǎo cōnɡ zài bù tónɡ huán jìnɡ zhōnɡ de shēnɡ zhǎnɡ qínɡ kuànɡ 说说原因： shuō shuō yuán yīn 10天后观察 小葱的生长情况 裹湿纸巾 ɡuǒ shī zhǐ jīn 2、无： 。 wú 1、无： 。 wú 3、少： 。 土 壤 tǔ rǎnɡ 小葱生长： 。 xiǎo cōnɡ shēnɡ zhǎnɡ 养 料 yǎnɡ liào 水 分 shuǐ fèn 较 差 观察小葱在不同环境中的生长情况 ɡuān chá xiǎo cōnɡ zài bù tónɡ huán jìnɡ zhōnɡ de shēnɡ zhǎnɡ qínɡ kuànɡ 说说原因： shuō shuō yuán yīn 10天后观察 小葱的生长情况 2、无： 。 wú 放地砖上 fànɡ dì zhuān shànɡ 1、无： 。 wú 3、无： 。 wú 土 壤 tǔ rǎnɡ 养 料 yǎnɡ liào 水 分 shuǐ fèn 小葱生长： 。 xiǎo cōnɡ shēnɡ zhǎnɡ 枯黄 kū huánɡ 观察小葱在不同环境中的生长情况 ɡuān chá xiǎo cōnɡ zài bù tónɡ huán jìnɡ zhōnɡ de shēnɡ zhǎnɡ qínɡ kuànɡ 说说原因： shuō shuō yuán yīn 10天后观察 小葱的生长情况 放置环境 生长情况 缺少条件 生长所需条件 无 （ ） （ ） 栽在土里 zāi zài tǔ lǐ 放进水里 fànɡ jìn shuǐ lǐ 裹湿纸巾 ɡuǒ shī zhǐ jīn 罩黑纸袋 zhào hēi zhǐ dài 放地砖上 fànɡ dì zhuān shànɡ 根据观察，推测小葱生长需要什么条件 ɡēn jù ɡuān chá tuī cè xiǎo cōnɡ shēnɡ zhǎnɡ xū yào shén me tiáo jiàn 最 好 zu ... ...
