人教版（PEP）四年级下册Recycle 1 Period 1 A show in the library 表格式教案含反思

四年级英语下册Recycle 1 p32Period 1 A show in the library 一、语篇研读 What：本课语篇是围绕 a show in the library 这个话题展开的对话，通过Sarah 和她的朋友去图书馆看秀的情景，让学生复习第 1-3 单元核心语句的语义及运用场景。 Why：通过 Sarah 和她的朋友去图书馆看秀但是因为下雨秀取消的情景，引导学生用乐观的态度去面对生活当中随时出现的不如意的事情。 How：通过 Sarah 和她的朋友去图书馆看秀但是因为下雨秀取消的情景，让学生进一步复习巩固重点句型： What time is it？ It's 4 o’clock. Where is the library It’s on the first floor.Do you have a jacket Yes, I do.等 二、教学目标：通过本课时学习，学生能够： 1. 熟读 read aloud 部分对话并能进行情景表演。（学习理解） 2. 进一步复习巩固运用重点句型： What time is it？ It's 4 o’clock. Where is the library It’s on the first floor. Do you have a jacket Yes, I do. It’s cold outside.（应用实践） 3. 熟练进行对话，并能通过游戏和小组活动巩固句型。（迁移创新）完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心句型】What time is it？ It's 4 o’clock. Where is the library It’s on the first floor. Do you have a jacket Yes, I do. It’s cold outside. 教学重难点 1. 熟读 read aloud 部分对话并能进行情景表演。（学习理解） 2. 进一步复习巩固运用重点句型： What time is it？ It's 4 o’clock. Where is the library It’s on the first floor. Do you have a jacket Yes, I do. It’s cold outside.（应用实践） 3. 熟练进行对话，并能通过游戏和小组活动巩固句型。（迁移创新） 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.能够熟读 read aloud部分对话并能进行情景表演。（学习理解） 1.Warm up I say you say Free talk What’s the weather like today 2、let’s say Can you say more words about the weather/school What time is it 3.Let’s guess 师生自由问答引入对话情境。 I have a big news for you. Sarah will have a show at her school.教单词 show 拓展 a fashion show an art show a talk show What do you want to know about the show at Sarah’s school 生猜补充板书：What time where weather what 2.watch and answer (1)教师播放录音内容，Listen to their dialogue. Let’s find out the time and place of the show. What time is the show 学生听录音回答。教师追问： What time do they go 教师播放第二遍录音。 （2）出示教材第三幅图片： It’s 3:40. What’s the weather like now 学生回答 It’s windy. (3)It’s windy. It’s cold outside. We need to wear warm clothes. What does Sarah wear 学生观察图片并找出答案：A jacket.教师板书并领读jacket 教师观察学生能否参与互动与交流，主动分享个人已有科研课题和经验，并适时调整提问方式，将评价自然融入。 教师依据学生对问题的回应与反馈，引导讨论并给予正确评价 教师根据学生理解词汇，拼读单词的情况，发现问题并及时提供帮助。教师根据学生不同情况进行分层指导。 设计意图： 先利用各种活动充分复习 1-3 单元重点句型，再利用课本情境直接呈现本课内容，让学生在情境中复习运用句型。 2. 能 够 熟 练 运 用 句 型 -Where is ... -It is on the... floor. -Is it next to... 询问并回答某个场所的位置。（应用实践） 1. Listen and imitate. 2．Role-play 3. Work in pairs. 情景图中挖空重点句型，进行问答练习。进一步明晰夯实本节课的重点句型结构。 教师观察学生能否参与互动与交流，主动分享个人对该主题已有的知识与经 ... ...