参赛作业设计模板 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本：外研社新标准三年级起点 年级及册次： 四年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：Review Module 作业设计团队教师姓名（不超过5个）： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 一、教材文本图示： 二、模块教材分析 本模块为外研社新标准（三起）四上Review Module，教学内容是对本学期所学的一些重点知识的复习和巩固。其中Unit1的重点是：1.方向和位置的练习。2.现在进行时的练习。3.can/can’t的练习。4.一般将来时的练习。Unit2的重点是：1.询问商品价格的练习。2.关于食物单词，表示允许的“can”和表示愿望的“want”的练习。3.现在进行时的练习。 三、作业设计整体思路 基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，建立课堂所学和学生生活的关联，设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业。将本模块分为 2个课时。第 1 课时为本模块的 U1，是复习课时。重点复习方向和位置，现在进行时和一般将来时，情态动词can/can’t的用法。第 2 课时为本模块的 U2，也是复习课时。重点复习询问商品价格，“can”和“want”的用法，再次巩固现在进行时。鼓励学生通过复习模块的活动和游戏对所学知识进行复习和巩固，争取能够用学过的语言做更多的事情。 第1课时 Unit1 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 【作业名称】小小说唱家 【作业要求】朗读下列单词短语，并自编节奏进行说唱。 【评价标准】 Excellent歌声优美，身体律动!Good歌声优美，节奏感好！Come on唱不熟悉，律动差！ 参考答案：略 通过说唱，感知方向词．复习巩固重点词汇。 全体学生 2mins 0.95 发展性作业 作业一 作业名称：牛刀小试。 作业要求：看图选择正确的短语。 【评价标准】 Excellent答案正确，书写美观!Good答案正确，书写欠优！Come on答案有错，书写不佳！ 参考答案: B D A E C 检测孩子们对重点短语的掌握情况。 全体学生 2mins 0.95 课中 基础性作业 作业一 【作业名称】畅所欲言。 【作业要求】２人一组，看图说话。 【评价标准】 Excellent表达正确，发音优美!Good表达正确，发音尚可!Come on表达有错，发音欠佳! 参考答案:略 结合 图片 操练 主要 句型 及答 语，复习巩固现在进行时。 全体学生 2mins 0.95 发展性作业 作业一 【作业名称】记忆大师 【作业要求】听录音并连线，然后读句子。 【评价标准】 Excellent答案正确，书写美观!Good答案正确，书写欠优！Come on答案有错，书写不佳！ 参考答案: 略 进一 步让 孩子 们巩固重点短语和一般将来时。 全体学生 3mins 0.96 课后 基础性作业 作业一 【作业名称】牛刀小试 【作业要求】用所给单词的正确形式填空。 【评价标准】 Excellent答案正确，书写美观!Good答案正确，书写欠优！Come on答案有错，书写不佳！ 参考答案: 1. swimming swim 2. ride 3. going to fly 5. drawing 培养孩子们语言的实际运用能力 全体学生 3mins 0.96 发展性作业 作业一 【作业名称】超强大脑 【作业要求】判断下列句子与图片是（T)否(F)相符。 【评价标准】 Excellent答案正确，书写美观!Good答案正确，书写欠优！Come on答案有错，书写不佳！ 参考答案:TTFTT 对重点知识梳理，锻炼学生的综合能力。 。 全体学生 3mins 0.96 第２课时 Unit２ 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 【作业名称】小小朗读者 【作业要求】朗读下列单词并说说中文意思。 【评价标准】 Excellent朗读音美，答案正确!Good朗读 ... ...
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