人教版九年级 Unit 2 I think mooncakes are delicious Section B 1a -1d 教案（表格式）

课题 人教版九年级 Unit 2 I think mooncakes are delicious Section B 1a 1d教案 班级 备课教师 课型 第5课时 课时 1 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够正确拼写和运用新单词 haunted、ghost、trick、treat、spider 等。 学生能够理解并熟练运用新短语 dress up、dress up as、play a trick on sb.、trick or treat。 2. 语言技能目标 学生能够听懂关于万圣节的对话和描述。 学生能够运用所学词汇和句型描述万圣节的相关信息，表达自己对万圣节的看法。 培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。 3. 情感态度目标 激发学生对不同文化的兴趣，增强文化意识。 培养学生合作学习的精神，提高学习积极性。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握新单词和短语的拼写和用法。 理解并掌握关于万圣节的相关信息。 能够听懂并完成听力练习。 2. 教学难点 运用所学词汇和句型流利地描述万圣节的庆祝方式和自己的感受。 理解听力材料中的细节信息，并能准确回答问题和完成填空。 三、教学方法 1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。 2. 情景教学法：创设万圣节的情景，让学生身临其境地感受和学习。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 播放一段关于万圣节的视频短片，包括万圣节的装扮、游行、派对等场景，引起学生的兴趣。 2. 提问学生：“What can you see in the video ”引导学生回答看到的与万圣节相关的元素，如鬼魂、南瓜灯、装扮等。 3. 教师简单介绍万圣节：“Today we are going to learn about a special festival Halloween. Do you know anything about it ” （二）词汇学习（10 分钟） 1. 展示 1a 中的图片和单词，教师领读新单词 haunted、ghost、trick、treat、spider 等，学生跟读，注意纠正发音。 2. 讲解单词的含义和用法，通过举例、造句等方式帮助学生理解。 haunted：“This house is haunted. It's said that there are ghosts in it.” ghost：“The ghost appeared in the old castle.” trick：“Don't play tricks on others. It's not polite.” treat：“She always treats her friends kindly.” spider：“I'm afraid of spiders.” 3. 让学生分组练习读单词，互相纠正发音。 （三）听力训练（20 分钟） 1. 1b 部分 让学生快速浏览 1b 中的问题：“Where is Halloween popular ” “When do people celebrate Halloween ” 等，预测听力内容。 播放 1b 听力录音，学生边听边回答问题。 核对答案，针对学生有疑问的地方进行讲解。 2. 1c 部分 再次播放 1b 听力录音，让学生边听边填空。 学生完成填空后，教师与学生一起核对答案，讲解重点句子和短语。 （四）口语练习（15 分钟） 1. 让学生两人一组，根据 1d 中的提示，讨论对万圣节的看法、万圣节的活动等。 What do you think of Halloween What activities do people do on Halloween Do you like Halloween Why or why not 2. 邀请几组学生进行展示，其他学生认真倾听并给予评价。 3. 教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进的建议。 （五）总结与拓展（15 分钟） 1. 总结本节课所学的重点单词、短语和句型，以及关于万圣节的相关知识。 2. 让学生思考：“How is Halloween different from other festivals in China ”引导学生比较万圣节与中国传统节日的差异，培养学生的跨文化意识。 3. 布置作业： 背诵新单词和短语。 用英语写一篇关于万圣节的短文，介绍万圣节的时间、庆祝方式和自己的感受。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对万圣节有了更深入的了解，掌握了相关的词汇和 ... ...