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课件网) 山水之景 答谢中书书 陶弘景 1.掌握常用的文言词语，理解课文大意。 2.从不同角度品味本文优美的意境，体会文中蕴含的思想感情。 3.熟读并背诵课文。 学习目标 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。37岁时隐居茅山，梁武帝礼聘不出，便常以书信的形式向他咨询朝廷大事，故有“山中宰相”之称。有《陶隐居集》。 陶弘景 作者简介 本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六（中华书局1958年版）。 南北朝时，政局动荡，社会混乱，不少文人遁迹山林，从自然中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。 本文就是作者陶弘景隐居时回复朋友谢中书的书信的一部分。 背景链接 古代的“书” “书”即书信，古人的书信又叫“尺牍（dú）”“信札（zhá）”，是一种应用性文体，多用来记事陈情。它的文学功能多种多样，可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件，也可以谈论政事，还可以勉励后学，等等。 文体知识 自由朗读课文，读准字音，读出节奏，划分层次。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 yù lín tuí 导学一：朗读课文 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 译 文 导学二：疏通文意 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 译 文 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 四季。 夕阳快要落山了。颓，坠落。 消散。 指水中潜游的鱼。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 参与。这里有“赏”“领悟”的意思。 这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 译 文 本文可以分为哪几个部分？ 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 导学三：研读赏析 这封书信描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，也体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。 主旨归纳 记承天寺夜游 苏轼 学习目标 1.积累文言词语，理解文章的大意。 2.结合写作背景，体会作者复杂而微妙的情感。 3.赏析文中写景的句子，感受作者营造的美好意境。 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。其诗其文汪洋恣肆，明白晓畅。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。诗文集有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。 苏轼 作者简介 本文选自《苏轼文集》卷七十一（中华书局1986年版）。 苏轼因对王安石新法持有不同意见，以诗文谤讪新政的罪名被投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。 苏轼被贬为黄州团练副使（地方军事助理官），有职无权，过了几年闲居生活。 作者在被贬到黄州的第四年，写下这篇平淡自然的小品文。 出处 宋神宗元丰二年（1079） 元丰三年 （1080） 元丰六年 （1 ... ...
