范进中举 【随堂字词】 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。 máo( )草 尖嘴猴sāi( ) cù( )拥 chà( )异 jiǎo( )幸 作揖( ) 见教( ) 心窍( ) 桑梓( ) 不省人事( ) 【随堂常识】 2.吴敬梓(1701—1754),字 ,一字文木,号 ,安徽省全椒人, (朝代)最伟大的小说家之一。 3.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇 小说,其主旨是“写世间真事”,穷极文人情态,针砭时弊,讽喻世人。 【课文回顾】 阅读课文第5~6段,回答问题。 4.选文运用多种表现手法达到讽刺效果,请结合课文第5段简要分析。 5.课文第6段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么 作者安排这一情节有何用意 6.作者对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出要拿鸡蛋酒米,联系全文说说这反映了当时的什么社会问题。 【中考预备】 表 达 观 点 观点就是主观看法,即你对某件事的看法。为了强调自己的主张,要加以论述,以证明自己的主张是正确的。 表达观点题是中考语文综合性学习中的常见题型,一般设置一个情境或活动,要求学生结合现实生活,表明自己的观点,并阐述理由。 【靶向练习】 学完《范进中举》一文后,班级举行了一次语文学习活动,请你参与。 7.中考临近之日,校园里掀起了一股偶像崇拜热,中国古代名人———屡败屡考的秀才范进被学生们称为偶像。对范进被称为偶像这一做法,你是如何看待的 8.同学们要分组对《儒林外史》进行专题探究,请你模仿下面专题一,再拟一个探究专题。 专题一:探究《儒林外史》的讽刺艺术 专题二: 参考答案 随堂字词 1.茅 腮 簇 诧 侥 yī jiào qiào zǐ xǐng 随堂常识 2.敏轩 粒民 清代 3.讽刺 课文回顾 4.用夸张手法虚构“范进中举喜极而疯”的情节,用细节描写刻画人物形象,生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作、外貌、神态,揭露了封建科举制度对读书人的迫害,达到了讽刺效果。 5.说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞,也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。 6.深刻反映了当时社会趋炎附势的现象。 靶向练习 7.示例:我不赞同这种做法。这样做虽然能起到正面的心理暗示作用,间接帮助学生缓解心理压力,但是把范进作为偶像顶礼膜拜,是不可取的。 解析 本题考查表达观点。解答时,先理解材料内容,在此基础上再结合自己的认识来阐述观点。可以从赞同与不赞同两个方面来回答。赞同的理由围绕“能缓解学生压力”来阐述,不赞同的理由则可以围绕“把范进当偶像膜拜不可取”来阐述,言之有理即可。 8.示例一:探究《儒林外史》的重要人物 示例二:分析《儒林外史》的叙事技巧 解析 本题考查仿写。示例是用简短的一句话概括对小说《儒林外史》的艺术特点的探究,仿写时,需找准角度,如结构特点、人物刻画等。符合题干要求即可。 ... ...
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