（核心素养目标）11.1　探问人生目标 课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 七年级上册道德与法治（统编版） 第十一课 确立人生目标 11.1　探问人生目标 教学目标 1.道德修养：懂得树立目标的意义，理解分阶段确立的人生目标的必要性。 2.健全人格：明确确立人生目标的重要性，激发学生树立目标的强烈愿望。 3.责任意识：正确认识确立人生目标的重要性，能够主动地规划人生。 教学重点：人生目标的价值。 教学难点：长远目标与近期目标的关系。 核心素养目标： 自主预习 请同学们认真阅读教材P84-86的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 （3分钟） 1.人的生命活动方式与动物的区别？ 2.我们为什么要确立人生目标？ 3.为什么要分阶段确立的人生目标？ 探问人生目标 知识要点 人的生命活动方式与动物不同 （1）动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 探问人生目标 知识要点 人的生命活动方式与动物不同 （2）人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 探问人生目标 探究分享 自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正 北方向的北极星，从而快速，准确地找到前进的方向， 这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。 你如何看待北斗七星的作用？这对你走好人生道路有何启示？ 作用：帮助人们辨别方向，使人们向目的地继续前进。 启示：我们要树立正确的人生目标，这能使我们少走弯路， 指引我们走上正确的人生道路。 探问人生目标 知识要点 　人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 李大钊的人生目标： 我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向。 探问人生目标 探究分享 李大钊的这段话对我们有什么启示？ 回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。 李大钊（1889—1927） 启示：我们在生活中要树立正确的人生目标。 探问人生目标 探究分享 确立人生目标的重要性 　　正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 探问人生目标 探究分享 让目标一步步“实现” 美国励志导师卡耐基谈到过他自己是如何一步步积累财富的：“早年，我在密苏里州的农田工作。虽然那里风景很美，但对我简直是地狱。我每天要从事不低于10个小时的体力劳动，每天所得却很有限。为了节省5分钱的电车费，我不得不步行十几里路。我在想，自己假如有一份存款就好了。“于是，我用步行20天之后省下来的一美元电车费，在附近银行里开了一个户头。我觉得，有了存款就有了希望。20天后，我又在联户内存进了一美元。就这样，我不停歌地每隔20天就存进去一次。一年下来，我的存折上便有了18美元。“那时，我正好需要50美元的款项，而我每天收入只有5角钱。于是我将目标先设定在30美元上，过了一段时间，我的存折终于有了30美元。接着一步步走下去，我终于拥有了50美元。” 卡耐基 ... ...