统编版二年级上册第二单元《我们的班级》作业设计

小学道德与法治二年级上册第二单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 第二单元 基本 信息 道德与法治 二年级 第一学期 《我们的班级》 单元组 织形式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 P18-19班级生活快乐多 团结友爱的同学们 第5课《我爱我们班》第一课时 1 2 P20-21我为我们班点个赞 全班来跳集体舞 第5课《我爱我们班》第二课时 第6课《班级生活有规则》第一课时 第6课《班级生活有规则》第二课时 P22-23班级生活放大镜 大家一起来约定 3 4 课时 信息 P24-25把“约定”做成文明 棋 5 6 7 第7课《我是班级值日生》第一课时P26-27今天我值日 这种情况怎么办 第7课《我是班级值日生》第二课时P28-29羊羊值日 夸夸我班的值日生 P30-31他们的教室好在哪里 我们一起来设计 第8课《装扮我们的教室》第一课时 第8课《装扮我们的教室》第二课时P32-33大家一起来动手 我们的教室更漂亮了 8 二、单元分析 （一）课标与大纲要求 本单元依据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》“愉快、积极的生 活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”和第6条“在成人 帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”；“负责任、有爱心地生活”中的 第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”；“动手动脑，有创意地生活”中的第5条 “能积极地出主意、想办法来扩展游戏或活动”而设计。同时，本单元的编写也体 现了《义务教育品德与生活课程标准（2022年版）》对于学科核心素养在第一学段 的要求：“法治观念”中“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则， 具有初步的规则意识”，以及“责任意识”中“热爱学校和班集体，积极参与学校 1 和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人”。另外，本单元的编写也旨在 达成《青少年法治教育大纲》在小学阶段的重要目标：培育学生的规则意识，强化 公民意识。 （二）教材分析 单元主题（问题域） 探索的问题 价值引导的方向 第一单元 如何合理安排节假日 认识我国重要节日 领悟节日的历史与 文化意义 民族自豪感 我们的节假日 第二单元 关心班级，遵守班级秩序 理解集体生活的岗位 和义务 积极参与班级布置 和活动 集体意识、责任感 我们的班级 第三单元 形成爱护公物的意识 发现家长自然环境美 养成良好的公共环境 卫生习惯 学会尊重他人 规则意识、公民意识 责任意识、审美观 我们在公共场所 第四单元 感受乡土文化 了解家长的人 我们生活的地方 图1本册教材各单元主旨梳理 第二单元围绕“我们的班级”，旨在引导学生逐渐进入公共生活空间，班级就 是学生最熟悉的准公共空间。因此，第二单元的成长点就是引导学生深人理解班级 的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。 本单元《我们的班级》包括第5课《我爱我们班》、第6课《班级生活有规则》、 第7课《我是班级值日生》和第8课《装扮我们的教室》四课。本单元引导学生进入 最近的准社会、公共生活空间———班级。第5课通过班级生活体验与班级故事，引 导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。以对班级事 务的关注为基础，第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同 生活的规则是为了一起生活的更美好而人为设立的，我们可以通过合理的调整和设 立规则并遵守规则而改善我们的生活。第7课则是进一步引导学生理解集体生活中 的岗位与义务的意义，主动负责的扮演集体角色，将集体荣誉感和规则意识落实为 自己的行为，当好班级值日生。第8课是活动课，也是本单元的总结课，我们通过 装扮教室这一集体活动，强化集体观念，引导学生通过积极参与集体活动，勇于承 担责任而深化共同生活的规则。 我们的班级 5.我爱我们班 6.班级 ... ...