10.2 体会认识发展的历程 课件-（共17张PPT）2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

回顾所学的哲学知识： （1）感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段。 （2）感性认识是人们对事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，是认识的初级阶段。 （3）理性认识是人们对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，是认识的高级阶段。 温故知新 那么人们是怎样形成对事物的内在本质的认识的？其中经历了一个什么过程？ 第十课《推动认识发展》 10.2体会认识发展的历程 第一目 从感性具体到思维抽象 第二目 从思维抽象到思维具体 【课标要求】 1.理解感性具体、思维抽象的含义，掌握思维抽象的方法。 2.理解感性具体与思维抽象之间的关系，理解思维具体的含义，掌握实现思维具体的方法。 3.领会感性具体与思维抽象、思维抽象与思维具体之间的关系，及其在推动认识发展中的意义。 【核心素养】 科学精神：理解感性具体、思维抽象和思维具体，体会认识不断深化的历程，提高对问题进行独立探索和透过现象认识事物的本质与规律，增强观察生活现象、分析事物本质的能力；提升自己的思维品质，运用创新思维、科学思维处理问题。树立科学精神。 公共参与：在社会生活中，运用科学的思维方法认识事物的本质和规律。 第三单元———运用辩证思维方法 探究与分享 5月初，网上流传许多收割小麦青苗、一亩青贮小麦能卖1500元甚至卖到2000元的视频，视频中，装满青麦的货车排起长队，准备进入养殖场。“收割青小麦转饲料”引起广泛关注和争议。 对养殖户来说，每亩1500元的青贮小麦并不划算，到底是谁在高价收购小麦青苗？从网络上的各种讨论来看，一种说法是一些农业机械公司借此炒作推销产品，一种说法是有外部势力企图扰乱我国粮食安全生产。业内专家认为，还有一种可能，即确实有个别养殖户饲料准备不足，高价收一点小麦青苗作为补充。 国家粮油信息中心首席分析师王晓辉曾指出，小麦和稻谷有一部分用作饲料，不会对我国口粮安全产生任何影响。但去年国际市场上小麦减产，全球小麦供给偏紧，导致国际市场小麦价格上涨。虽然我国小麦储备供给有保障，但也间接导致我国小麦价格有所上涨。今年以来俄乌冲突给国际小麦供给进一步造成冲击，给全球粮食安全再度敲响警钟。此外，我国共有3亿亩小麦，去年有1亿亩小麦晚播，给今年粮食安全保障工作带来一定压力。因此国家必须全力确保今年小麦丰收。我国要确保“口粮绝对安全”。从大局出发，当下应该首先保障口粮安全，然后保障饲料粮，最后才是加工，应该从国家法律层面规定好粮食运储的优先秩序，严格控制青贮小麦规模。 “粮食安全是国家安全的重要基础”，14亿中国人的饭碗要牢牢端在自己手上，18亿亩耕地红线不容践踏，切实杜绝“割青麦作饲料”、稻田种茭白等耕地非农化、良田非粮化现象，稳定粮食产量。 思考：从青储小麦现象到知晓严控青储小麦规模的原因再到国家粮食安全和粮食运储的政策制定，体现了认识的什么过程？ ———人们对事物的内在本质的认识从感性具体到思维抽象再到思维具体的上升过程。 一、从感性具体到思维抽象———完整的表象蒸发为抽象的规定 1、感性具体 （1）含义 感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。（感性具体是感性认识阶段的最高形式———表象） 注意：感性具体∈感性认识，是认识发展的起点、初级阶段和必经阶段，是思维抽象和思维具体的必要前提 （2）局限性 感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。 思考：种植户划算，为什么要严格控制青储小麦的规模？养殖户不划算，为什么还回去收购青储小麦？从感性具体的认识角度，能弄明白吗？ 认 ... ...