2.1 “逻辑”的多种含义课件(共37张PPT)-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 第一单元 树立科学思维观念 第1课 走进思维的世界 2.1 “逻辑”的多种含义 2.1 “逻辑”的多种含义 第一目 逻辑的不同用法 第二目 狭义逻辑学与广义逻辑学 上述议论中“逻辑”分别是什么意思？ 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 P7 “逻辑”的不同用法 01 一、“逻辑”的不同用法 1. “逻辑”的四种主要含义 P8-1 02 “逻辑规律与规则”———思维规律 01 与“规律”同义———客观事物的规律性。 04 “逻辑学”或逻辑知识 ———一门学问 03 认识问题的某种“思维方法” ———某种理论、观点、行为方式 一、“逻辑”的不同用法 2.“逻辑”的不同用法（具体表现） （1）“逻辑”指规律 指客观事物变化发展的规律。 举例： 1.价值决定价格，供求影响价格，价格围绕价值上下波动，属于价值规律。 2. 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，属于社会发展的规律。 3.种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传规律。 4.“破坏森林资源会造成水土流失符合自然发展的逻辑。” 规律是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 区分：回顾哲学意义上的规律是什么？ 一、“逻辑”的不同用法 2.“逻辑”的不同用法（具体表现） （2）“逻辑”指逻辑规律与规则 即思维要合乎思维的规律。 “应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想。” 举例： 1.“作出合乎逻辑的结论” 2.这个想法也许不合逻辑，但在情理上却很有根据的。 3.“写文章要合乎逻辑” 逻辑规律：思维领域内的客观规律 逻辑规则：是根据思维的规律制定的。 一、“逻辑”的不同用法 2.“逻辑”的不同用法（具体表现） （3）逻辑指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 举例： “明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗逻辑。” “强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 “以合理的逻辑解决学习中的问题” （4）作为逻辑学的逻辑，是研究思维规律与方法的学问。 举例： 逻辑也太难学了吧。 期末考试，我的逻辑又要挂了。 多学点逻辑，没坏处。 一、“逻辑”的不同用法 3. 逻辑学的研究对象 （1）与“规律”同义； （2）指“逻辑规律与规则”； （3）指认识问题的“思维方法”； （4）指“逻辑学”这门学问。 所有科学的研究对象 逻辑学的研究对象 逻辑学的研究对象 逻辑学本身 一、“逻辑”的不同用法 4. 逻辑学研究的目的 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？ （1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 （2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 （3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 （4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 规律 某种思维方法 逻辑规律与规则 逻辑学 逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳， 而是客观世界的反映。 ———列宁 你是如何理解这句伟人名言的？ 这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开社会实践。离开了大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。 狭义逻辑学与广义逻辑学 02 “逻辑学”究竟是什么呢？ 相关链接 P8 逻辑学的产生 对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献 ... ...