《我爱家乡山和水》教学设计（第2课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 通过本课的学习，使学生能够深入了解自己家乡的自然风光与人文特色，培养对家乡的热爱之情。通过课堂讲授、图片展示、视频观看等多种教学手段，引导学生观察家乡的山水之美，体会家乡的文化底蕴，从而激发学生对家乡的自豪感和归属感。同时，鼓励学生运用所学知识和语言表达能力，创作或讲述关于家乡的故事，进一步加深对家乡的理解和感情。 二、教学重难点 重点：激发学生对家乡自然景观的热爱与赞美之情，通过课程的学习，让学生能够深入了解家乡的自然风光、人文历史以及地理特色，从而培养他们对家乡的深厚情感。这需要教师运用丰富多样的教学手段，如图片展示、视频播放、故事讲述等，让学生身临其境地感受家乡的美。 难点：如何引导学生运用所学知识和技能，创作出富有情感、生动形象的表达家乡之美的作品。这要求学生不仅要有扎实的绘画基础，还要具备一定的想象力和创造力。 三、教学工具：多媒体课件 四、教学过程 （一）情境引入：教师可以利用一段精心挑选的家乡风景视频或图片集作为开场，配以悠扬的音乐和生动的旁白，让学生仿佛置身于家乡的美景之中。随后，教师可以提问：同学们，上节课我们已经一起领略了家乡的山川之美，这节课，我们将更加深入地了解家乡的山水，并思考我们能为它们做些什么。 教师：（播放着视频）同学们，大家看，这是我们家乡的一幅幅动人画卷。晨曦初照的山峦，碧波荡漾的湖水，还有那郁郁葱葱的森林，是不是都让我们感到格外亲切和自豪呢？ 教师：上节课，我们一起漫步在了家乡的山水之间，感受了那份宁静与美好。那么，这节课，我想请大家再深入地想一想，除了欣赏，我们还能为这片养育我们的土地做些什么呢？ 学生A：老师，我觉得我们可以从保护环境做起，不乱扔垃圾，不破坏植被，让家乡的山水永远保持它的美丽。 教师：非常好，A同学提出了一个非常重要的观点。保护环境，确实是我们每个人都能做到的，也是对家乡最直接的爱护。 学生B：我觉得我们还可以宣传家乡的美景，比如通过社交媒体、旅游网站等平台，让更多的人知道我们家乡的美，吸引他们来旅游，这样也能促进家乡的经济发展。 教师：B同学的想法很有创意！通过宣传，不仅能让更多人了解我们的家乡，还能为家乡带来实际的收益，真是一举两得啊。 学生C：老师，我想我们可以组织一些志愿者活动，比如清理河流、植树造林等，用实际行动来守护家乡的山水。 教师：D同学的想法真是太棒了！志愿者活动不仅能够直接改善环境，还能增强我们的社会责任感和团队协作能力。看来，大家对家乡都有着深厚的感情和责任感，这让我感到非常欣慰。 教师：那么，接下来我们就一起制定一个计划吧，看看我们能为家乡的山水做些什么具体的事情。大家有什么好的建议都可以提出来哦！ （二）新课讲授 1.家乡山水故事分享：请学生分组准备，每组选择家乡的一处山水景点，搜集相关的历史故事、传说或名人轶事，并准备简短的分享。 2.家乡山水之美我描绘：鼓励学生发挥想象力，用画笔或文字描绘自己心中的家乡山水。可以是一幅画、一首诗、一篇短文等。 老师：现在，请大家按照之前分好的小组坐好。每组需要选择你们家乡最引以为傲的一处山水景点，去搜集关于它的历史故事、传说或是与之相关的名人轶事。准备时间是一个小时，之后每组要派出一位代表，用三到五分钟的时间，向大家分享你们找到的精彩内容。 学生A：老师，我们可以使用网络搜索资料吗？ 老师：当然可以，网络是一个很好的资源，但请确保你们引用的信息准确可靠。同时，如果能有家族长辈讲述的亲身经历或口耳相传的故事，那就更棒了！ 学生A（第一组代表）：我们组选择的是家乡的翠云峰。相传古时候， ... ...
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