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课件网) 统编版二年级语文上册 课文（七） 23 纸船和风筝 上节课，我们在初读感知中了解了《纸船和风筝》这篇课文的主要内容。那么，谁能说说本文的主要内容是什么，主要物品有哪些。 课前导入 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 对比阅读 对比朗读，说一说哪句更好？ 1 2 漫长的过程 慢悠悠的感觉 猜读生字 风筝 松鼠 看图猜读 ④随风飘动。 （ ） ①感到幸福或满意。 （ ） ②（生活、境遇）称心如意。（ ） ③伤心、不痛快。 （ ） 解词义 快乐 幸福 ⑤认为符合自己的心愿而同意。（ ） 难过 飘荡 愿意 写一写 认读生字 同学们，课文中的生字你都认识了吗？你们是怎么知道正确读音并记住的呢 ？和同学交流一下吧。 筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 俩 但 愿 哭 取 zhēng shǔ shé piāo zhā zhuā xìng liǎng dàn yuàn kū qǔ 猜读生字 形声字猜读 扌 + 爪 = 抓 木 + 支 = 枝 zhuǎ zhuā zhī zhī 结构：上下结构 组词：大哭 哭泣 造句：妹妹不会写作业，大哭起来。 kū 部首： 犬 书写指导：第七笔横略短；撇、捺舒展，比上面的两个“口”宽，点比短横收笔略靠右。 点击播放 猜读生字 甲骨文 金文 小篆 康熙字 楷体 取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。 猜读生字 “臼”表示爱嗑大门牙的头。 两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。 甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。 甲骨文 战国文字 篆文 隶书 楷书 1 2 3 4 5 6 师生共读 小熊乐坏了，松鼠也乐坏了，大家都乐坏了，让我们伴着《好朋友》的音乐合作读第1～6自然段，一起感受他们那份真诚、美好的友谊。 猜读生字 形声字猜读 折 纸 zhé 捆 扎 zā 抓 住 zhuā 初读课文 整体感知 学习任务二 引导发现 这篇课文和我们以前学习的课文有什么不同？ 全 文 没 有 标 注 拼 音 快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的物品。 边读边想：课文讲了一个什么故事？ 初读感知 深入理解 如果你是松鼠或小熊，你的心情会怎么样？ 你会怎么想？怎么做？ 可是，有一天，他们俩为了一点小事吵架了。从那天起，山顶上再也看不见飘荡的风筝，小溪里再也看不见漂流的纸船了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 听读课文 听老师读课文，标出自然段序号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第一部分（1-6）：纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。 第二部分（7-9）：松鼠和小熊吵架了，两人赌气不理对方，但都很难过。 第三部分（10-11）：松鼠用纸船向小熊传递和好的想法，得到了小熊放风筝的回应。 段落大意 挑战阅读 遇到不认识的生字词时，该怎么办？ 联系上下文 猜读 查字典 查识字表 问老师、同学 自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。 小兔子跳到了山那边。 小兔（ ），跳到了山那边。 乌龟爬到了终点。 乌龟（ ），爬到了终点。 拓展练习 请你也学着说一说，表现出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。 1 2 跳哇跳 爬哇爬 你在文中圈出了哪些物品？ 风筝 纸船 深入理解 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船 ... ...
