得分 阅卷人 一、填空题。(每空1分，共5分) 1.我们是班规的( )，也应该是班规的( )。 2.每个班都有自己的( )和不足。 3.班级和班级之间既有( )，也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。 4.( )可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 二、判断题。(每空2分，共10分) 1.班规修订之前，即使有不合理的内容，也需要遵守。 ( ) 2.我们班有许多优点，没有任何缺点。 ( ) 3.班级之间竞争时，只要能赢过对方，可以采用任何方式。 ( ) 4.班级之间只有竞争。 ( ) 5.我们是班规的制定者，但不是守护者。 ( ) 三、选择题。(每空2分，共10分) 1.在集体生活中，我们要学会 ( ) ①帮助他人 ②理解和包容他人 ③关爱他人 ④有担当 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 2.(多选) 我爱我的班集体，是因为我们班 ( ) A.团结、友爱 B.学习氛围浓 C.教室整洁干净 3.下列在制订班规过程中做法正确的是 ( ) ①由老师一个人制订即可 ②由老师带领同学们一起讨论后再确定 ③必须掌握制订班规的程序和方法 ④照抄照搬其他优秀班级的班规 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 4.下列不属于班级优点的是 ( ) A.团结友爱 B只重视学习成绩，其他不用管 C.有集体荣誉感 D.卫生整洁 5.(多选) 哪个班值得你为他们喝彩 ( ) A.四(2) 班在学校运动会上跑的特别快 B.四(1) 班设立了图书角，他们班的读书氛围特别浓厚 C.我们班在校园活动比赛中获得了第一名 四、简答题。(共5分) 如果要你参与制订班规，你会制订哪些内容 四年级综合第 1 页 共4页 得分 阅卷人 一、填空题 (10分) 1.声音是由物体的 产生的。 2.竖笛是通过中间的 振动产生声音的。 3.声音可以在 、固体、 中传播。 4.我们的发声器官是 。 5.声音的传播方向是 的。 6.声音是以 的形式传播的，当声波遇到物体时 ，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方 。 7.人的耳朵是由 、 、内耳三部分组成。 8.真空中 传播声音。 9.我们生活在一个充满声音的世界里 ，周围的声音可以分为 、 、人类生产生活发出的声音 。 10.声音的强弱可以用 来描述。声音的高低可以用 来描述。 二、选择题 (10分) 1.下列描述声音的词语不合适的一组是 ( ) A. 高低、高兴 B.悦耳、动听 C.刺耳、难听 2.当停止对大钟敲击后，大钟仍“余音未止”，这是因为 ( ) A.钟声产生了回声 B.人的错觉 C.敲击虽然停止，但是大钟仍然在振动 3.使橡皮筋发出声音的最佳方法是 ( ) A.用力拉伸 B. 轻轻拨动 C. 揉成一团 4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，否则即使他们面对面讲话，也仍然听不到彼此的声音，这是因为 ( ) A.他们处于真空状态 B.他们带着头盔 C.他们离的太远 5.声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越 ( ) A. 大 B.小 C.与远近无关 三、判断题 (5分) 1.所有的动物都是由喉咙发出声音的。 ( ) 2.敲击鼓时，鼓面的振动不容易观察到，我们可以借助碎纸屑帮助我们观察。( ) 3.我们拍球时，虽然能听见声音，但是看不见球面或者地面的振动，因此拍球发声时不振动。 ( ) 4.声音的传播需要借助其他物质。 ( ) 5.做土电话实验，线不拉直，也能听到对方的声音。 ( ) 四、连一连 (5分) 请把耳的各部位和他的功能用线连起来。 四年级综合第 2 页 共4页 得分 阅卷人 二、连词成句。(10分) 1. dance too can we(,.) 2. bend my leg I can(.) 四年级综合第 3 页 共4页 3. you ride can a bike ( ) 4. are little they my friends (.) 5. pig a swim can't (.) 三、单项选择。(10分) ( )1.— on the desk —A doll. A. Where B. What C. What's ( )2.— What's on the table ——— A. Some banana. B. A banana. C. An banana. ( )3. I guess. A. can't B. not C. Can't ( )4. ... ...
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