【新教材】人音版（2024）一年级上册第二单元 祖国您好 唱歌 国旗国旗真美丽 教学设计

唱歌《国旗国旗真美丽》（教学设计） 人音版（五线谱）（2024） 一年级上册 第二单元 祖国您好 一、教材分析 《国旗国旗真美丽》是一首充满童真和对国旗热爱之情的儿童歌曲。旋律优美流畅，节奏简洁明快。歌曲通过对国旗的赞美，培养学生的爱国情感和民族自豪感。 音乐特点 旋律：采用简洁的音符组合，易于一年级学生演唱和记忆。旋律以级进为主，音域适中，符合低年级学生的嗓音特点。 节奏：节奏较为简单，以四分音符和八分音符为主，偶尔出现二分音符，使歌曲具有稳定的节奏感。 歌词：歌词简洁明了，用生动的语言描绘了国旗的美丽和庄严，表达了孩子们对国旗的敬爱之情。 教育价值 爱国主义教育：通过学唱这首歌曲，让学生了解国旗的象征意义，激发学生的爱国热情。 音乐素养培养：帮助学生认识音符、节奏，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。 二、学情介绍 一年级学生特点 年龄小，活泼好动，注意力难以长时间集中。 对新鲜事物充满好奇，喜欢唱歌、跳舞等活动。 具有一定的模仿能力，但音乐基础知识较为薄弱。 已有知识和经验 部分学生在幼儿园或家庭中接触过一些简单的儿歌，对音乐有一定的感知。 学生对国旗有初步的认识，但对国旗的象征意义理解不够深入。 三、核心目标 1.让学生学会用自然、优美的声音演唱《国旗国旗真美丽》。 2.引导学生认识国旗，了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情感。 3.通过音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。 四、组织教学 师生问好，稳定学生情绪。 用音乐游戏或律动导入课堂，激发学生的学习兴趣。 五、教学重难点 重点 用自然、优美的声音演唱歌曲。 理解国旗的象征意义，培养爱国情感。 难点 准确把握歌曲的节奏和音准。 能用简单的动作表现歌曲。 六、教学法 示范法：教师通过范唱、范奏，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。 听唱法：让学生多听歌曲，在听的过程中熟悉旋律，学唱歌曲。 情境教学法：创设与国旗相关的情境，如观看升旗仪式、讲述国旗的故事等，激发学生的情感共鸣。 游戏教学法：通过音乐游戏，如节奏接龙、歌曲演唱比赛等，提高学生的学习积极性。 七、课前准备 教师准备：多媒体课件、钢琴、国旗图片等。 学生准备：彩色笔、画纸。 八、设计理念 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。通过欣赏、演唱、表演等多种形式，让学生在音乐中感受美、体验美、创造美。 面向全体学生，注重个性发展。根据学生的不同特点和需求，设计多样化的教学活动，让每个学生都能在音乐学习中得到发展。 强调音乐实践，鼓励音乐创造。通过音乐实践活动，如唱歌、演奏、舞蹈等，提高学生的音乐表现力和创造力。 九、教学环节 导入新课 播放升旗仪式的视频，让学生感受国旗的庄严和美丽。 提问学生：“你们知道国旗的名字吗？国旗是什么颜色的？上面有什么图案？” 引导学生认识国旗。 学唱歌曲 播放歌曲《国旗国旗真美丽》 一）、歌词介绍 《国旗国旗真美丽》的歌词简洁明了，充满童真和对国旗的敬爱之情。 “国旗国旗真美丽，金星金星照大地。我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。” 歌词首句直接表达了对国旗美丽的赞美。“金星金星照大地” 中的 “金星” 指的是国旗上的五角星，形象地描绘了五角星闪耀在大地上的画面。“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您” 这句歌词则以孩子般的纯真想象，表达了对国旗的亲近和热爱之情。整首歌词通过生动的语言，将孩子们对国旗的崇敬和热爱展现得淋漓尽致。 二）、旋律介绍 旋律风格 这首歌曲的旋律优美流畅，节奏简洁明快，具有浓郁的儿童歌曲风格。旋律以级进为主，音域适中，非常适合一年级的小学生演唱。 旋律中运用了重复和变化重复的手法，使歌曲易于记忆和传唱。例如，“国旗国旗真美丽” 这句歌词在歌曲中多次出现，旋律基本相同，但 ... ...