【新教材】人音版（2024） 一年级上册第一单元 好朋友 唱歌 音乐是我好朋友 教学设计

唱歌《音乐是我好朋友》（教学设计） 人音版（五线谱）（2024） 一年级上册 第一单元 好朋友 一、教材分析 《音乐是我好朋友》是人音版一年级上册第一单元 “好朋友” 中的一首歌曲。本单元以 “好朋友” 为主题，通过歌曲、欣赏等内容，引导学生感受音乐的魅力，增进同学之间的友谊。这首歌曲旋律欢快、节奏明快，歌词简单易懂，非常适合一年级学生演唱。歌曲以 “音乐是我好朋友” 为主题，表达了孩子们对音乐的喜爱之情。 二、学情介绍 一年级的学生刚刚进入小学，对音乐充满了好奇和兴趣。他们活泼好动，喜欢唱歌、跳舞，但注意力难以长时间集中。在教学中，需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，由于学生的音乐基础较为薄弱，需要从最基础的音乐知识和技能开始教学。 三、教学理念 以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。 注重音乐实践，通过唱歌、演奏、欣赏等活动，让学生亲身体验音乐的魅力。 培养学生的音乐素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造等方面的能力。 四、核心素养目标 审美感知：通过欣赏和演唱歌曲，感受音乐的美，培养学生的审美能力。 艺术表现：能够用自然的声音演唱歌曲，并用简单的动作表现音乐的节奏和情感。 文化理解：了解音乐在生活中的作用，感受音乐与友谊的关系。 五、教学重难点 重点：学会用自然的声音演唱歌曲，感受音乐的节奏和情感。 难点：用简单的动作表现音乐的节奏和情感。 六、教学准备 多媒体课件、钢琴。 打击乐器（如木鱼、响板等）。 七、教学方法和手段 情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习音乐。 示范法：教师示范演唱和演奏，让学生直观地感受音乐的魅力。 练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲的演唱和演奏技巧。 游戏教学法：采用游戏的方式，让学生在游戏中学习音乐，提高学习兴趣。 八、教学环节 导入（3 分钟） 播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐自由舞动，感受音乐的快乐。 师：“同学们，你们喜欢音乐吗？为什么喜欢音乐呢？” 引导学生说出自己对音乐的感受。 生： 学生一： 我喜欢音乐。因为音乐很好听，每次听到音乐我的心情就会变好。上课的时候听到音乐，我就觉得很开心，也不觉得累了。 学生二： 我非常喜欢音乐。音乐能让我放松，就像在一个很舒服的地方一样。我睡觉前听音乐，很快就能睡着。 学生三： 我也喜欢音乐。音乐很有趣，可以跟着唱歌跳舞。在音乐课上，我能和同学们一起唱歌，特别好玩。 新歌教学（15 分钟） 师：歌曲《音乐是我好朋友》特点是旋律明快、歌词简单。歌曲采用拍的节奏，这种强弱的节拍模式，方便儿童理解与跟随，有助于培养学生的基础节奏感和音乐感。整首曲子我们都可以用轻松的情绪、欢快的声音演唱《音乐是我好朋友》，通过唱歌学习如何促进人际交往和情感表达。 《音乐是我好朋友》 歌词： 音乐是我的好朋友， 一起唱歌一起跳舞， 快乐时光多美妙， 音乐伴我每一秒。 动作部分： “音乐是我的好朋友”：双手在胸前左右摆动，像在打招呼。 “一起唱歌一起跳舞”：双手做唱歌的动作（比出麦克风的样子放在嘴边），然后双手叉腰，左右扭胯做跳舞动作。 “快乐时光多美妙”：双手在头顶上方画圈，然后双手合十放在胸前，闭上眼睛微笑。 “音乐伴我每一秒”：双手摊开，从身体两侧慢慢向上抬起，再慢慢放下。 教师示范边唱边跳歌曲《音乐是我好朋友》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。 教师带领学生按节奏朗读歌词，帮助学生理解歌词内容。 教师教唱歌曲，采用分句教唱、整体教唱等方法，让学生掌握歌曲的演唱技巧。 学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。 音乐活动（15 分钟） 分组演唱：将学生分成若干小组，进行小组演唱比赛，激发学生 ... ...