Unit 4 I used to be afraid of the dark复习课教学设计人教版九年级英语全册

Unit 4 I used to be afraid of the dark. Revision 教学内容： 主题语境：“人与自我”范畴，涉及“自我认识、自我管理、自我提升”子主题内容。 语篇：He Wei、Lucy、和Miss Fu的微信对话；He Wei和Li Lei的对话。 学情分析 1.学生分析： 授课对象为九年级的2113班的学生。他们已经具备了一定的语言基础和语言表达能力，大部分学生对英语有着比较浓厚的兴趣。同时，在长期的新课程理念实践中，已初步具备了自主学习能力。在新授课中，学生对于本单元的话题、词汇、目标语言、阅读、写作有了一定的了解，这就为接下来复习课中更高层次的听说读写等方面的知识巩固打下了良好的基础。针对学生现状，在课堂上注重学生的自主复习能力，激发学生的学习兴趣，掌握大单元的知识点。 2.教材分析： What:本次授课内容的话题是谈论自己和他人过去的性格、外貌及爱好等，借此学习used to这一特有的用来表述过去经历和习惯的语言结构。语篇内容一是学生和教师的日常对话，呈现了He Wei、Lucy、和Miss Fu之间谈论过去变化的听力内容，并通过回答问题让学生对关键信息进行处理; 语篇内容二是学生之间的对话，呈现He Wei和Li Lei之间谈论过去变化的阅读文章，并通过回答问题和句子翻译让学生进行知识处理。 Why:He Wei、Lucy、和Miss Fu的问答贴近师生日常对话，通过学习可以让学生更加熟悉外貌、性格和爱好相关的单词与短语，正确分辨对话中人物对不同变化的态度，并运用所学句型针对性格、外貌及爱好等询问; He Wei和Li Lei的问答贴近学生生活，通过人物谈论的今夕对比，正确明白事物是不断发展、变化的道理，培养其积极向上的心态。 How:语篇一是典型的师生日常对话，涉及关于外貌、性格和爱好的单词及短语 “used to”，并通过微信聊天的情景设置，让学生身临其境，熟练运用核心句式。语篇二是学生的日常对话，涉及关于外貌、性格和爱好的单词、短语及关于 “used to”的句型，通过电子邮件导入的形式，让学生更加融入课堂，激发兴趣，为下一步的写作训练打好基础。 三、教学目标 在本课学习后，学生能够: 1.通过谈论自己和他人在过去和现在的外貌、性格和爱好等方面的变化，掌握关键的单词和短语； 2.运用 “used to”来正确谈论变化； 3.阅读关于变化的对话并进行对话改写； 4.理解学生应该努力学习来改变自己并成为更好的自己。 四、教学过程 Activity 1: Revision [活动概述]通过马里奥游戏复习第四单元单词和词组。 [活动流程] 1.Read the words and expressions. 2.Let’s play a word game：When Mario shows the English words or expressions, students say them in Chinese; when Mario shows the Chinese words or expressions, students say them in English. [设计意图]利用学生们感兴趣的马里奥闯关活动来复习第四单元单词，激发学生学习兴趣。在挑战中，通过对于单词和短语的复习来帮助学生进一步巩固对第四单元单词的认知。 Activity 2: Let’s talk [活动概述]复习已学句式, 猜测教师过去与现在的变化和谈论学生自己过去与现在的变化。 [活动流程] 1.Guess：Use the sentences “You used to ..”, “You didn’t use to..”, “Did you use to...” to guess the teacher’s changes from appearance, personality and hobbies. 2.Express your own changes from appearance, personality and hobbies. 3.Pair work：Use the sentences “What did you use to look like ” “What did you use to be like ” “What did you use to like ” to ask and answer questions. And then practice in pairs. [设计意图]学生先复习关于 “used to”的肯定句、否定句及一般疑问句的句型结构，随后自然过渡到特殊疑问句式的复 ... ...