《大象》教学设计 教学目标： 1、学习管弦乐《大象》，感受大象笨重的脚步，但充满了乐趣、活泼可爱的音乐形象，培养良好的欣赏习惯。 2、积极参与音乐活动，感受音乐情绪，熟记音乐主题旋律，能在律动中，了解乐曲基本结构。 3、能分辨乐曲的节拍、音区的高低，了解低音提琴、钢琴的音色、外形及演奏姿势。 教学重难点： 熟练掌握《大象》的主题旋律，学生能听出音乐变化并表演出来 教学准备：课件、钢琴 教学过程： 师生问好歌 乐曲导入： 师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂！今天我们要去动物王国参加音乐会，让我们坐上飞机，一起出发吧！ 探索音高 师：哇，动物王国到了，这里的动物可真多呀，你都看到了哪些动物呢？（交流）动物王国不仅动物多，乐器也很多呢，这些乐器你们认识吗？交流 师：哇，你们居然认识这么多乐器，真的是让我刮目相看呢。我们今天先简单认识了解下钢琴吧，谁愿意上来碰一碰钢琴。 生: 触碰不同位置的琴键 师：有哪位细心的同学发现了没有，不同键盘位置发出来的音高一样吗？（引入音高概念，在说一说高音区和低音区） 请一位同学上来找一找钢琴的高音区和低音区，并说说有什么特点。 （二）听辨音高，导入歌曲 1、播放音乐，生根据音乐选择相对应的拍手动作 2、说一说这段音乐的有音色有什么特点？适合表现哪种动物呢？ 三、欣赏乐曲《大象》 （一）聆听主题A 1、出示A主题图谱 2、师提问：大象的脚步怎么样？（沉重的） 3、跟着音乐拍一拍，点一点 4、模拟大象走路的动作，跟着音乐走一走 （二）聆听B主题 1、出示B主题图谱 2、说一说音乐是由什么乐器演奏的（钢琴和低音提琴） 3、认识低音提琴，对比聆听A B乐段，说说低音提琴的表现一样吗？ 4、模拟演奏钢琴和低音提琴，表现大象圆舞曲 （三）欣赏A’主题 1、聆听并提问：这段音乐与哪一段相似？ 2、用自己吸魂的动作模拟大象 3、简介《动物狂欢节》和作者圣桑 （四）聆听全曲 四、拓展练习（教材内容） 音的长短(
课件网) 大象 班级：一年级 人 音 版 小 学 一 年 级 上 册 第 4 课 动物王国 请跟着老师的鼓声到动物王国里走一走看一看 欢迎你们，小朋友！ 1 4 4 |4 5 6 5 4 | 1 4 4 | 5 6 | 5 6 7 5 | 4 5 6 4 | 3 4 5 3 | 5 4 3 2 1 || 小 朋 友 欢 迎 你， 小 朋 友 来 吧 小 朋 友 欢 迎 你， 小 朋 友 来 吧 动 物 王 国 欢 迎 你， 欢 迎 你 们 来到 这 里 ！ 动 物 王 国 欢 迎 你， 请 你 们 快快 坐 下 来。 问候歌 动物王国里有许多乐器 找一找钢琴的高音区和低音区 探索音高 高音区和低音区有什么区别呢？ 这段音乐适合表现哪种动物呢？ 听一听 听到高的 听到低的 聆听A主题 大象正在给动物王国的音乐会配乐呢 大象的脚步怎样？ 沉重的、缓慢的 聆听A主题 跟着音乐做一做 聆听A主题 模仿大象走一走吧！ 聆听A主题 聆听B主题 这段音乐是什么乐器演奏的呢？ 聆听B主题 低音提琴在A段和B段中的的表现一样吗？ 对比聆听 低音提琴 A段： B段： 活泼的，有弹性地 抒情的，连贯地 我来演奏低音提琴 我来演奏钢琴 大象圆舞曲 这一段音乐与哪一段很像？ 聆听A’主题 聆听A’主题 这一段音乐与哪一段很像？ A段 聆听A’主题 认识音乐家 圣-桑 法国作曲家 代表作：《动物狂欢节》 聆听全曲 感受音的长短 音除了高低，还有长短哟！ 再见 班级：一年级 人 音 版 小 学 一 年 级 上 册 第 4 课 ... ...
