Unit 2 Lesson 1 This is my school 教学设计（表格式）

《This is my school》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册 学校 授课班级 授课教师 教材分析 新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册 Unit 2《My school》中的《This is my school》主要围绕介绍学校展开。课文以生动的图片和简单的对话呈现了学校的不同场所，如 classroom、library、playground 等。通过 “This is...” 的句型，引导学生学会介绍自己的学校。例如，“This is my classroom. It's big.”“This is our library. There are many books.” 等，让学生在具体的情境中学习和运用英语表达学校的各个部分。 学生情况 三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲，但词汇量和语言表达能力有限。在学习过程中，需要通过直观的教学方法和丰富的活动来激发学习热情，帮助他们理解和掌握英语知识。 教学目标 一、知识目标 1. 学生能够掌握单词 classroom、library、playground 的发音和含义。 2. 学会 “This is...” 句型，并用该句型介绍学校的不同场所。 3. 理解并能正确朗读课文内容。 二、技能目标 1. 通过听说读写的综合训练，提高学生的英语语言运用能力。 2. 培养学生的观察力和口语表达能力，能够在实际情境中运用所学英语介绍学校。 3. 增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成学习任务。 三、情感目标 1. 激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养积极的学习态度。 2. 让学生热爱自己的学校，增强对学校的归属感和自豪感。 教学重难点 一、教学重点 1. 掌握 classroom、library、playground 三个单词和 “This is...” 句型。 2. 能够运用所学知识介绍学校的不同场所。 二、教学难点 1. 准确发音和记忆三个新单词。 2. 灵活运用 “This is...” 句型进行表达。 教学过程 一、导入环节 师：Hello, boys and girls! Welcome to our English class. Today, we are going to learn about our school. Do you love your school （与学生打招呼，引出学校的话题） 设计意图： 通过亲切的问候和提问，拉近与学生的距离，激发学生对学校话题的兴趣。 师：Who can tell me something about your school （鼓励学生分享对学校的印象） 设计意图： 引导学生主动思考，调动学生的积极性，为后续学习做铺垫。 师：What's your favorite place in school （进一步引导学生谈论学校的场所） 设计意图： 激发学生的表达欲望，了解学生对学校的熟悉程度。 生：I like the playground.（学生回答） 生：I like the classroom.（学生回答） 设计意图： 通过学生的回答，引出本节课要学习的学校场所，为新内容的学习奠定基础。 师：Very good! Today we will learn more about our school. Let's start!（总结学生的回答，引入新课） 设计意图： 明确学习任务，激发学生的学习期待。 二、学习新单词 1. classroom 师：Look at this picture. What's this （展示教室的图片） 设计意图： 通过图片直观地呈现新单词，吸引学生的注意力。 师：This is a classroom.（指着图片说）Classroom. Follow me, classroom.（带领学生读单词） 设计意图： 引入新单词，让学生初步感知发音。 师：What can you see in the classroom （提问学生教室里有什么） 设计意图： 引导学生观察图片，加深对单词的理解。 师：Who can answer （鼓励学生回答问题） 设计意图： 调动学生的积极性，锻炼学生的口语表达能力。 生：Desks and chairs.（学生回答） 生：Blackboard.（学生回答） 设计意图： 通过学生的回答，丰富对 classroom 的认识。 师：Very good! Now let's read the word together. Classroom.（带领学生再次朗读单词） 设计意图： 巩固单词发音 ... ...