Unit 6 Lesson 2《Jenny's family》 教学设计（表格式）

《Jenny's family》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册 学校 授课班级 授课教师 教材分析 教材内容：《Jenny's family》是新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册 Unit 6《My family》中的一篇课文。课文以 Jenny 的视角介绍了她的家庭成员，包括 father（爸爸）、mother（妈妈）、brother（哥哥 / 弟弟）、sister（姐姐 / 妹妹）等。文中通过简单的描述和对话，展示了家庭成员之间的关系和特点。例如：“This is my family. This is my father. He is tall. This is my mother. She is beautiful. This is my brother. He is strong. This is my sister. She is cute.” 学生情况 三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。他们在这个阶段具有较强的模仿能力和记忆力，但英语基础较为薄弱。对于家庭的概念比较熟悉，能够理解家庭成员之间的关系，这有助于他们学习本课内容。 教学目标 1. 知识目标 （1）学生能够掌握家庭成员的英语称谓，如 father、mother、brother、sister 等。 （2）学生能够用简单的英语描述家庭成员的特点，如 tall、beautiful、strong、cute 等。2. 能力目标 （1）学生能够准确地认读和书写家庭成员的英语称谓。 （2）学生能够在实际情境中运用所学的英语表达介绍自己的家庭成员。3. 情感目标 （1）培养学生对家庭的热爱和尊重之情。 （2）增强学生学习英语的兴趣和自信心。 教学重难点 1. 教学重点 （1）掌握家庭成员的英语称谓。 （2）学会用简单的英语描述家庭成员的特点。2. 教学难点 （1）准确发音家庭成员的英语称谓，尤其是 brother、sister 等较难发音的单词。 （2）如何引导学生在实际情境中灵活运用所学的英语表达介绍家庭成员。 教学过程 1. 导入环节 （1）歌曲导入 师：Hello, boys and girls! Let's start our class with a song. Listen carefully and try to sing along.（播放一首关于家庭的英文儿歌，如《Finger Family》） 生：（认真听歌曲并尝试跟唱） 设计意图：通过欢快的儿歌营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时为引出本节课的主题 “family” 做铺垫。 （2）提问导入 师：After listening to the song, what can you think of （听完歌曲后，你能想到什么呢？） 生：Family.（家庭。） 师：Yes, very good. What are the people in your family （是的，非常好。你的家庭里有哪些人呢？） 生：Father, mother and me.（爸爸、妈妈和我。） 设计意图：通过提问引导学生回忆自己的家庭成员，调动学生的已有知识，为学习新内容做好准备。 2. 学习家庭成员称谓 （1）呈现图片 师：Now, look at these pictures. Who are they （现在，看这些图片。他们是谁呢？）（展示 Jenny 一家的图片） 生：I don't know.（我不知道。） 师：This is Jenny's family. This is her father. This is her mother. This is her brother. This is her sister.（这是 Jenny 的家庭。这是她的爸爸。这是她的妈妈。这是她的哥哥 / 弟弟。这是她的姐姐 / 妹妹。） 设计意图：通过展示图片直观地呈现 Jenny 的家庭成员，帮助学生理解和记忆家庭成员的英语称谓。 （2）跟读练习 师：Now, let's read these words together. Father, mother, brother, sister.（现在，让我们一起读这些单词。爸爸、妈妈、哥哥 / 弟弟、姐姐 / 妹妹。） 生：Father, mother, brother, sister.（学生跟读） 师：Very good! Let's read it again.（非常好！让我们再读一遍。） 生：Father, mother, brother, sister.（学生再次跟读） 设计意图：通过跟读练习让学生熟悉家庭成员的英语发音，巩固所学内容。 （3）游戏巩固 师：Now, let's play a game. I s ... ...