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课件网) 第九课 守护生命安全 第三单元 珍爱我们的生命 第1课时 增强安全意识 01 目标导航 02 思维导图 03 课前预习 04 易错易混 05 课堂练习 2022年 版课标 ●形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活(课程目标) ●懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观(课程目标) ●树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生(课程内容) 学习目标 知识目标：知道增强安全意识的原因和途径 素养目标：树立规则意识，增强风险意识，对灾难和事故有所警觉和戒备，增强安全意识，对自己和他人的生命负责，培养“责任意识”“健全人格”核心素养 学业质 量标准 了解增强安全意识的途径，知道安全与每个人息息相关，对自己的生命安全负责，也对家庭和社会负责，树立守护生命安全的积极情感(健全人格、责任意识) 1．为什么要增强安全意识？ (1)生命安全是维系人的生命存在的 ，也是我们创造和享受一切美好的 。 (2)在日常生活中，突如其来的 、 可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。 (3)安全与每个人 ，我们所做的事情不仅影响到 ，也影响着 。 他人 自己 息息相关 事故 灾难 前提 条件和保障 2．★如何增强生命安全意识？ (1)在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所 ，保护好我们的生命。 (2)树立 。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要 规则，对自身行为是否安全作出 ，并及时 自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 纠正 恰当评估 自觉遵守 规则意识 警觉和戒备 (3)增强 。“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察 的威胁生命安全的因素，不因 去做一些危险的事情，也不 一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。 (4)用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对 负责，也是对 和 负责。 社会 家庭 自己的生命安全 盲目触碰 好奇 潜在 风险意识 1．生活中的诸多“禁令”限制了我们的自由。( ) _____ 2．生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。( ) _____ × 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。 √ 能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险方能平安生活。 3．只要能察觉潜在的威胁生命安全的因素就能平安生活。( ) _____ _____ × 一、选择题 ( )1．“人的生命最宝贵，尤其作为个体的人，生命只有一次，人若失去生命，世上再美好的东西也享受不了，再宏伟的事业也干不成。”对此理解正确的是 A．人的生命和其他动物的生命不同，人的生命只有一次 B．生命安全是我们创造和享受一切美好的前提 C．世界上没有完全相同的两个人，生命都是独特的 D．每一个人都探索和创造了有意义的人生 B 以上警示语启示我们 ①增强安全意识，纠正不当行为 ②珍视他人生命，远离自然灾害 ③自觉遵守规则，守护生命安全 ④无视潜在威胁，满足好奇心理 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ ( )2．(2024肇庆模拟改编)在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。 B ( )3． 2024年2月23日凌晨，南京明尚西苑小区发生火灾，造成重大人员伤亡。经初步分析，火灾是由建筑一楼架空层停放的电动自行车起火引发。为减少电动车引起的火情，广大民众应 ①购买正规品牌电动车，杜绝事故的发生 ... ...
