Unit7 It's raining! Section A(1a-2c)教学设计 仁寿县龙正镇初级中学校 陈文立 一.教学主题 本单元的中心话题是 Describe the weather 。这节课是一节听说新授课。运用How ’ s the weather ?或 What’s the weather like ?及描述天气的词来谈论不同城市的天气状况;由于讨论天气这一话题与我们的日常生活相关,所以有助于提高学生的学习兴趣,提高学生的英语口语能力,此外,对于他们理解现在进行时也是一个极大的帮助。 二.教学内容分析 本单元增设了一个日常生活中重要的情景Talking about the weather 。通过本单元的学习,使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问,学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因,能够识别一些基本的天气符号并且学会做天气预报,还要学会叙述在不同的天气背景下做什么。 Section A 主要是听读说和基础语言运用,为目标句型提供分步示例和指导性练习。 Section B 知识拓展,新旧知识的运用,循序渐进的练习所学的语言,完成各种任务,使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。 三.教学对象及特点 刚刚步入初中的学生,其英语基础知识和听说能力普遍较差。大部分学生虽说在小学阶段学过英语,但其应用能力十分薄弱,所以一定要做好中小学的衔接工作。同时,七年级学生表现欲强,好奇心强,对英语学习兴趣很高,尤其是对新话题,他们更乐意去学习,更乐于接受“玩中学,学中玩”;本班的学生有比较明确的学习目的,能够在小组活动中互相帮助,积极与他人合作,敢于用英语进行表达。本课时谈论天气,话题内容贴近学生、贴近生活,学生们较为熟悉。加之,之前通过 Unit6的学习,已经对现在进行时有了初步的了解,所以本节课对他们来说难度不高,教师应该尽量创设情景,拓展思路,必要时帮助学生用英语进行准确表达。 四.教学目标 1.知识目标 词汇:学习天气状况的形容词 rainy , windy , cloudy , sunny , snowy . 句型: (1) How ' s the weather It’s sunny / windy / cloudy / raining / snowing (2) what are you doing I am doing .... 2.能力目标 (1)学会用英语询问和描述天气情况。 (2)询问他人在做什么。 3.情感目标 希望学生平时注意观察天气及周围环境的变化,善于用英语描述周围的事物,培养学生学习英语的兴趣;学生学会关爱他人、关心环境;并树立积极的人生观,不管追求什么目标,都应风雨无阻。无论晴雨,我们都要保持快乐! 重点: 1.掌握本课有关天气的所有新单词。 2.能够运用所学句型: - How is the weather ? 一 It’s sunny / cloudy /.... What are you doing 一 I am doing .... 难点:让学生使用本节课学到的词汇和语言知识,描述并谈论天气。 Teaching Procedures Step I. Lead in Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms.Cui. T: It’s time for class,Today we’ll learn Unit9 Section A 1a-2d. First Please imagine “If you have lots of money, what do you want to do ” Ss: Say something freely. T: I want to be a great traveler, I will travel around the world.[设计意图] 口头表达自己观点,引导学生进入闯关学习,课件导入有显著特征的世界著名城市的建筑物图片语境,引起学生的兴趣和注意,为进入学习表示天气的新的内容做铺垫。 Step II Round1(挑战第一关) Do you know these city (城市) names Use pictures to present the new words of these city names in order to teach the new words. and teaches the Ss read and say the words, Tiantan Beijing (China),Oriental Pearl Tower Shanghai (China) ,Church and Tower Boston (the US) ,Canada's National Tower Toronto ( Canada ... ...
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