认 识 电 路 教学目标： 1、通过实验和探究活动，认识电路，知道电路的组成及各部分的作用，了解电源和用电器中能量的转化。 2、通过观察实验电路，让学生记住电路元件的电路符号并画出简单的电路图，培养学生读图及作图能力。 3、通过教学活动，使学生知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害，了解电的应用在生活中的重要地位并注意用电安全； 4、通过让学生观看视频讨论废旧电池的收集和处理，增强学生的环保意识。 教学重点：电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法教学难点：学习画电路图。 教具准备：电子白板、课件、电路常用元件示教板块以及常规教具。 学具准备：每小组电池两节、电灯、开关各一个，导线若干根。 教学过程； 一、 导入新课 欣赏图片及《隆回夜景》视频，让学生体会到电不仅让我们的世界美丽多彩，而且在生活中随处可见，如布置好的电路可以把我们隆回的夜色装饰的很美，从而激发学生学习与探究电路的兴趣，由此导入课题《认识电路》。（播放幻灯片1-3） 二、讲授新课 （一）、电路的组成及作用。 1、简单认识电路。（播放幻灯片5） 图1 2、探究电路的组成及作用：（播放幻灯片6--14） （1）电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。干电池、蓄电池、发电机等都是电源。 （2）用电器：消耗电能的装置，可以把电能转化为其他形式的能。如电铃、电风扇、电视机等。 （3）开关：用来接通或者控制电路通断的器件。有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。 （4）导线：连接电路，输送送电能。 3、什么是电路？ 用导线把电源、用电器、开关等元件连接组成的电流路径叫电路。 4、怎样连接，可以控制灯泡？ 教师演示（播放幻灯片14或者在示教板块上示范），学生分组实验，教师巡回指导并强调注意事项。 （二）、电路图（播放幻灯片15） 1、概念：用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。 2、教师示范：根据实物图2画出电路图（例图3）。 图2 实物图 图3 电路图 3、元件的电路符号：（播放幻灯片16） 电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的号来代表电路中的各种元件。 图4 4、学画电路图时常见的错误。（播放幻灯片17-20） 5、教师演示正确的电路图画法。（可以参考幻灯片21） 6、画电路图的要点:（展示幻灯片22） 、整个电路图最好呈矩形，有棱有角，导线要横平竖直; 、各电路元件的摆放均匀，不能画在电路图的拐角处； 、从电源画起,按顺序从正极画到负极，或从负极画到正极,依次连接各电路元件。 学生练习画电路图。 根据实物图5画出电路图，教师巡回指导。 实物图 （图5） 电路图（图6） (三)、电路的三种状态：（播放幻灯片24--25） 1、通路：处处连通的电路。 此时电路是闭合的，电路中有电流通过。如图所示：图7 2、断路：断开的电路，也叫开路。此时电路不闭合，电路中无电流。如图所示： 图8 3、短路：直接把导线接在电源两极。 图9 短接：把导线接在用电器的两端。 图10 4、短路的危害：短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾,短路是绝对不允许发生的. 5、小结：电路的组成：通路、断路、短路 四、挑战练习（播放幻灯片26-30） 教师通过学生挑战练习 ，激发学生兴趣，同时反馈信息，让教师了解学生对本节课知识点的掌握程度。 五、拓展练习 教师分发打印好的拓展练习试题，学生课堂练习，进一步巩固本节课的知识要点，教师指导疑点和难点。 六、拓展延伸（播放幻灯片32--33） 让学生通过观看视频《废旧电池的危害》和图片了解废旧电池的危害，意识到做一个“环保小卫士”，课后注意收集和处 ... ...
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