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课件网) 爱护眼睛 保护视力 （部编版）四年级 上 www.21cnjy.com 第8课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 课后作业 三 板书设计 四 素养评价 五 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 认识眼睛的重要作用，学习保护眼睛的方法。 能在小组讨论时注意音量适当。 不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。 培养学生良好的用眼卫生习惯，树立爱护眼睛的意识，激发学生珍爱生命、热爱生活的情感。 二 学习活动 活动流程 任务三：实践出真知·观察促 爱护眼睛 保护视力 环节一：护眼行动·共筑健康视界 环节二：倾听补充，共谋对策。 情境导入 猜谜语 上面毛，下面毛， 中间有颗黑葡萄。 白天躲在草丛里， 晚上急忙盖被子。 （打一身体器官） 谜底：眼睛 环节一：护眼行动·共筑健康视界 小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。 不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。 交流的时候观点要明确，条理要清晰。 本次口语交际中我们应该注意什么？ 环节一：护眼行动·共筑健康视界 在小组内交流 本班同学的视力情况资料。 （1）小组内交流调查的资料。 （2） 出示视力表。 0-1.5(5.0~5.2)是正常视力； 0.3-0.9(4.5~4.95)是拯救视力； 0.1-0.2(4.0~4.3)为抢救视力。 环节一：护眼行动·共筑健康视界 分析影响视力的原因 （1）在小组内交流形成眼睛近视的主要原因是什么 。 （2）各组派代表交流。 环节一：护眼行动·共筑健康视界 形成眼睛近视的主要原因是： a.长时间用脑、看电视易形成近视眼； b.眼睛距离书太近、书写姿势不端正也会形成近视眼； c.在光线暗的地方看书、在强光下看书都会刺激眼睛、使眼球收缩能力下降，从而形成近视眼； d.用眼过度、生活没有规律、不参加体育锻炼、没有充足的营养、不能增强眼睛的调节能力也会形成近视眼。 环节一：护眼行动·共筑健康视界 观察图片，发表看法，说出保护视力的方法。 思考：你从图上看到了什么？有什么想法？ 学生观察图片，交流要求： ①用词恰当，表达清晰 ② 组员之间礼貌互助 ③ 声音大小合适，重复发言 ④表达顺序清楚 环节一：护眼行动·共筑健康视界 图中的男孩很认真地在做眼保健操，这样可以保护视力。 图中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。 环节一：护眼行动·共筑健康视界 图中的女孩爱护眼睛，看书姿势很端正。 图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。 环节一：护眼行动·共筑健康视界 通过图片，我们更加清晰地了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。 我来说说写字、看书的正确姿势吧!要注意“三个一”,就是手离笔尖一寸远，身离书一桌拳远，眼离桌面一尺远。 还要注意不要在光线过强或过暗的环境下看书，也不要在行驶中的车上看书。还要多做户外运动，眺望远方，让眼睛放松放松。 环节一：护眼行动·共筑健康视界 刚才，同学们的小组讨论做得非常好，你们讨论时注意了说话的音量，没有干扰到其他小组。发言时不重复，还能互相补充。同学们说得非常好，爱护眼睛，保护视力，要从现在做起，让我们行动起来吧! 环节一：护眼行动·共筑健康视界 说一说，保护视力的方法？ a.看电视要保持2米以上，看书、看电视时间不能太长； b.坐姿要端正，看书时间长了要休息、向远处看看绿色植物，不要在强光下看书； c.写字要保持一拳、一尺、一寸的距离； d.多吃胡萝卜，毛巾、脸盆专人专用，定期消毒……会 环节二：倾听补充，共谋对策 1.学生互相补充，分享各组的保护视力的方案。 2.在全班交流、讨论。 环节二：阅读词语，学习构字规律 （1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。 （2）用眼时间不宜过长，一般看书、写字1 ... ...
