统编版 选择性必修1 国家制度与社会治理 第二单元 官员的选拔与管理 第5课 中国古代官员的选拔与管理 教案（表格式）

靖远一中高二历史备课组教学设计 选必一第二单元《第5课中国古代官员的选拔与管理》 主备人 授课人 班级 课标要求 了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段特征。 知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。 教材分析 本课为第二单元的第一课内容，由于中国隋唐的科举制随着中西文化交流传到西方， 对西方文官制度有一定影响，西方文官制度建立后逐渐完善进而对世界又产生影响。 我国从民国到共和国，公务员制度都是在参考西方文官制度的基础上制定的，因此本 课为下一课西方文官制度讲解甚至是近代以来中国的官员选拔与管理都打下基础。 本课分为三个子目，依据教学实际整合成二个部分。一是古代官员选拔与管理制度的 演变历程，主要介绍中国古代选官制度的具体更迭过程。二是古代官员选拔与管理制 度的得失探究，理清古代官员选拔与管理制度积极影响和局限性。 教学目标 【时空观念】以时间和空间为线索学习，比较中国古代不同时期的选官制度、考核制 度和监察制度，了解其特点和发展趋势，抓住其特定时空背景和阶段特征即主题：“要 在中央”。 【唯物史观】以唯物史观中“社会存在决定社会意识”等观点为指导，分析选官制度 考核制度和监察制度的产生及其影响。 【史料实证】使学生在运用图片史料、文字史料进行实证的过程中提高自身的分析能 力、理解能力等，提升史学素养。 【历史解释】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，体会中国古代官员的选 拔与管理，提高学生探究分析历史问题的能力。 【家国情怀】通过史料与课堂探究，分析科举制在中国封建社会的历史影响对今天的 人事启示，正确对待传统制度文化。 学情分析 【知识情况】在初中历史和高中历史纲要上的学习中，学生对中国古代的官员选拔制 度已经有了一定的了解，尤其是对科举制的知识储备已经较为丰富。经过高一的学习， 学生们对中国古代官员选拔制度的演变历程、演变趋势和特点已比较熟悉。 【家国情怀】经过高一反复的训练，大部分学生已经有了初步的意识：中国古代各项 制度的发展演变实际上是围绕着专制主义中央集权制度强化这一核心展开的，那么在 本课的学习中，教师应着重强调这一点，将学生潜在的意识挖掘出来并加以强化。 教学重点 各主要历史时期官员选拔与管理制度的标准、趋势。 教学难点 掌握官员选拔与管理制度的得失。 教学方法 “导学案-探究-提升”教学法 教学过程 【导入新课】以自编古代选官制度的演变历程顺口溜导入 一、古代选官用官制度的演变历程 西周分封宗法下，官位世袭依血缘。春秋战国大变革，官靠举荐和军功。 秦统天下法为教，以吏为师而为官。汉武察举依孝廉，征辟特科开新篇。 公车送至长安城，罢黜百家尊儒术。举荐孝廉不客观，任人唯亲不知书。 魏晋陈群九品制，中正使得累世出。上品世族无寒门，下品寒门无世族。 隋帝废除九品制，拿掉官员私辟属。分科举人科举兴，唐承隋制有发展。 明经进士扩基础，官僚体制趋成熟。武举殿试高官持，糊名眷录在锁院。 I选官制度标准变，考试规范有模式。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 选官权要在中央，影响深远意义长。 【设计意图】要求学生课前完成导学案的基础，对各阶段选官制度的概况和选官制度 的演变复习并掌握，在此基础上通过教师设问，回答问题，层层深化对古代官员的选 拔与管理制度的理解。 【新课讲授】一、古代官员选拔与管理制度的演变历程。 主题：“ 要 在 中 央 ”官员选拔管理机制 目 录 一、古代官员选拔与管理制度的演变历程 二、古代官员选拔与管理制度的得失探究 三、古代官员选拔与管理制度的人事启示 课标要求：了解中国古代官员选扰方式的更迭过 程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代 中国的官员考核和监察制度。 【设计意 ... ...