中小学教育资源及组卷应用平台 课题 第四章 光的世界 4.7 通过透镜看世界 导学目标 1.物理观念 （1） 知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。 （2）了解望远镜、显微镜的基本作用。 2.科学思维 初步学习逆向、类比的物理思维方法。 3.科学实验 （1）体验利用两个透镜组成望远镜的实践过程。 （2）体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。 4.科学态度与责任 （1）激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。 （2）增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。 （3）进一步形成科学的认识观。 导学重点 让学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。 导学难点 如何启发并正确指导学生完成这两个实践活动。 导学课时 1课时 导学方法 实验探究法、讨论法 导学过程 课前导学 1．1608年，一个偶然的机会，两个孩子把两个透镜组合在一起，观看远处建筑的风标。哇!远处的风标好像就在 ! 伽利略将望远镜指向太空，首次看到了 上的环形山、木星的 颗卫星、太阳黑子，以及茫茫银河中的点点繁星，成为第 个用望远镜观测星空的人。 2． 世界上一些伟大的发明往往是由 事件开始的，但偶然事件只有碰到了 人，才能成为伟大 的开端！ 3．两个凸透镜组成的望远镜，其工作原理是：物镜:当u>2f时，物体通过物镜成 、 的 像，相当于 机。目镜:当u＜f时，物体通过目镜成 立、 的 像，相当于 镜。 4. 虽然我们的眼睛观察范围有限，但我们有智慧的头脑，能 各种仪器， 视野，接收来自宇宙更深处的 。400多年来，望远镜不断得到完善，人类发现了一个又一个的新 ，为天文学开辟了一系列新的研究 。 5．显微镜的工作原理是：物镜：物体在 倍至 倍焦距间，凸透镜成 立、 的 像；目镜：物象在 以内，成 立、 的虚像。 课堂导学 1． 世界上一些伟大的发明往往是由 事件开始的，但偶然事件只有碰到了 人，才能成为伟大 的开端！ 2．两个凸透镜组成的望远镜，其工作原理是：物镜:当u>2f时，物体通过物镜成 、 的 像，相当于 机。目镜:当u＜f时，物体通过目镜成 立、 的 像，相当于 镜。 3. 虽然我们的眼睛观察范围有限，但我们有智慧的头脑，能 各种仪器， 视野，接收来自宇宙更深处的 。400多年来，望远镜不断得到完善，人类发现了一个又一个的新 ，为天文学开辟了一系列新的研究 。 4．显微镜的工作原理是：物镜：物体在 倍至 倍焦距间，凸透镜成 立、 的 像；目镜：物象在 以内，成 立、 的虚像。 5．早在 1665 年，利用 个 镜制成显微镜。使人们发现了 世界的奥秘，看到了微生物和 ，引发了医学和 学的划时代革命。 教师引导，学生归纳小结 达标练习 1. 下列关于望远镜说法正确的是（ ） A.用两个透镜一定能制成望远镜 B.用两个凹透镜一定能制成望远镜 C.用两个凸透镜一定能制成望远镜 D.用两个平面镜也能制成望远镜 2． 下列关于望远镜说法正确的是（ ） A.望远镜的物镜是平面镜 B.望远镜的物镜是凹透镜 C.望远镜的目镜是平面镜 D.望远镜的物镜是凸透镜 3．下列关于望远镜说法正确的是（ ） A.望远镜的物镜一定成倒立缩小的实像 B.望远镜的目镜一定成倒立放大的实像 C.望远镜的物镜一定成正立放大的虚像 D.望远镜的目镜一定成正立放大的虚像 4． 下列关于显微镜说法正确的是（ ） A.显微镜的目镜是凹透镜 B.显微镜的物镜的焦距较大 C.显微镜的物镜的焦距较小 D.被观察的物体放在物镜的2倍焦距外 5． 下列关于显微镜说法正确的是（ ） A.被观察的物体放在物镜的1倍焦距与2倍焦距之间 B.被观察的物体像是倒立放大的实像 C.显微镜的物镜是凹透镜 D.由焦距相同的两个凸透镜组成显微镜 参考答案 课前导学 1. 眼前，月球，4，一。2.偶然，有心，发明。3.倒，缩小，实，照相机，正，放大，虚，放大镜。4.制造，扩展，信 ... ...
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