浙江省湖州市第四中学教育集团2024-2025学年第一学期九年级阶段性测试社会·法治试题卷（图片版，含答案）

判断题： F F T F F F T T 选择题： 9-13：DBADB 14-18：BDABB 19-23：AADAD 24-28：BCDAD 非选择题： 29. AD；（1分）A———古代印度；D———古代埃及（2分） 从疆域来看，亚历山大帝国和阿拉伯帝国都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国（2分） 从文化贡献来看，亚历山大帝国和阿拉伯帝国都促进了东西方文化的大交汇，对世界产生了重大影响。（2分） （3）日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”（2分）使日本发展成为一个中央集权的封建国家（1分） 30. 法国：封建专制制度(1分）；美国：英国殖民统治（1分） （2）图A（1分） 图B政治制度特点：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。（2分）（只写三权分立1分） （3）任选一个人（1分）：贡献两个（4分） 华盛顿的贡献 A、领导美国独立战争（赢得民族解放） B、主持召开制宪会议，领导并参与制定1787年美国宪法 C、当选美国第一任总统 拿破仑的贡献 A、制定并颁布《民法典》（后来很多国家的民法典都以《拿破仑法典》为参照蓝本） B、冲击了欧洲封建制度，将资产阶级革命传播到欧洲（推动欧洲资本主义的发展） 31. （1）因为当时欧洲与亚洲、非洲、美洲之间还未建立直接的商业联系。（或新航路还未开辟；全球还未连为一个整体，世界观念还未确立。）（2分） （2）事件：17世纪，印度成为英国殖民地；英国在世界各地夺取了大片殖民地；17世纪末英国推翻封建君主专制，为资本主义发展扫清障碍。（答出两点即可，4分） （3）本小题采用分层评价 水平1：只简单列举一个史实，但并未进行论证。（1～2分） 水平2：能列举两项史实并能加以论证。（3～4分） 水平3：在水平2基础上，有一定的归纳，且论证充分，逻辑严密（5～6分）。 示例：近代纺织业由人力、自然力到蒸汽动力的变化或从手工生产到大机器生产，出现工厂制度。这些生产技术和方式的革新带动了相关部门的变革，促进了英国的工业化； 为其他部门工业化的兴起和发展提供了资本积累； 推动了工业革命在西方国家的传播； 促进了本国与其他国家的经济发展。所以说近代英国棉纺织业生产技术和方式的革新促进了西方国家的经济社会的发展。 32. 成果：经济稳定发展或人民生活水平不断提高（1 分）创新能力不断增强（1 分） 内在联系：（改革推动社会发展）经济发展为创新创造条件（1 分）创新引领发展（驱动发展第一动力）或者创新改变生活（1 分） （2）从温州企业篇……（材料1分）提升创新能力是企业持续发展之基，市场制胜之道。要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体；（2分） 从绍兴名士篇……（材料1分）建成世界科技创新强国，必须坚持人才是第一资源，深入实施人才强国战略、人才引领驱动，加快建设教育人才强国。（2 分） 33. （1）人民满意的教育圈：教育是民族振兴、社会进步的基石，提高国民素质，是培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径（2分）龙港推进教育发展，有利于提升市民素质，助推龙港经济社会发展。（1分） 社区生活圈： 发展的根本目的就是增进民生福祉； 党和政府坚持以人民为中心的发展思想； 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求； 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务（2分） 龙港打造新城邻里驿站是为了更好地方便群众生活，有利于增强人民群众的获得感、幸福感；龙港打造邻里驿站，体现了龙港不断改善民生，谋民生之利，解民生之忧（1分） （2） ①坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。（2分） ②转变发展方式，优化经济结构、转换增长动力，建设现代化经济体系（2分） ... ...