人教版（2019）选择性必修第一册Unit 3 Fascinating Parks Reading and thinking教学设计（表格式）

选修一 Unit3 教学设计 Reading and thinking 内容分 析 【What】人与自然。语篇以第一人称的角度书写，带领读者体验一 位徒步旅行者的经历，与“我”一起感受和体验萨勒克国家公园，内 容包括国家公园的地理位置、自然景观、历史背景、文化特色以及作 者的亲身经历和感受。全文的四个自然段各有侧重点。段一描述了萨 勒克国家公园的自然环境，是一个夏季永不日落的地方；段二回顾萨 勒克公园的地貌和历史；段三介绍了萨米人与自然环境和睦相处的生 活方式及其变化；段四通过作者的旅行向读者描述萨勒克公园是一个 冒险之地。 【How】Travel Journal旅行日志。以第一人称和一般现在时为主的 叙述方式。按照时间的顺序。通过文字描述、图片展示及丰富多角度 的感官信息，为读者建立萨勒克公园的立体印象。 【Why】 ①让学生了解到国家公园的自然美和文化价值②启发学生思 考人类与自然和谐共处的可能性 教学目 标 【语言能力】学生能够熟练运用课文中的词汇和表达方式，能够准确 地理解和转述文本内容，能够流畅地表达自己对国家公园的看法和感 受。 【学习能力】学生能够学习和掌握skimming和scanning的阅读技巧， 提高阅读能力。 【文化意识】学生能够认识到国家公园在全球文化中的地位和作用， 理解不同文化背景下人们对自然的不同态度和行为，增强跨文化交际 能力。 【思维品质】学生能够发展批判性思维，通过对文本内容的分析和讨 论，形成自己的观点和见解，培养逻辑思维和创新思维。 教学重 难点 【 重 点 】 1.帮助学生深入理解文章的主旨和细节。 2.培养学生的阅读技巧，尤其是skimming和scanning的能力。 3.提升学生的语言表达能力，尤其是在讨论和写作中运用新学的词汇 和表达方式。 【 难 点 】 激发学生对国家公园话题和人与自然话题的深入思考，引导他们提出 有见地的问题和观点。 教学设计 Lead-in Step 1 教师向学生提问： ● Do you know about national parks ● When you think of national parks,what comes to mind first 学生可自由进行讨论并发表自己的观点。 Step 2 教师向学生展示国家公园(国内外)的图片，并向学生介绍什么是国 家公园。 ( A national park is of land that is protected by the )an area government for people to visit because of its natural beauty and historical or scientific interest. Pre-reading Step 3 教师让学生浏览教材上的两幅图片和文章的主副标题，判断文章的语 篇类型，并对文章的主要内容的主要内容进行预测。教师提问：Look at the title and the pictures on this page. ● In what person is the passage written ● What type of text is it (此问可能有难度，可设为选择题) ● What might be included in the passage Step 4 学生快速阅读全文，验证先前对文章内容的预测。 Step 5 教师引导学生关注文章的副标题 Europe's Hidden Natural ( Step 6 ) ( 【 Skimming 】学生阅读并理解方框中的阅读策略 Use subheadings , 然后要求学生快速阅读全文并完成教材activity 2匹配小标题的任 务。 Skim and match the subheadings with the paragraphs . )Treasure, 教师提问：Why is this natural treasure hidden 让 学生带着问题开启后面的学习。 While-reading ( 【 Skimming 】教师引导学生 divide the text into parts ) ( Step 7 ) ( Paragraph ) ( Subheading ) ( Part ) ( Title ) ( Experience ) ( 1 ) ( A Summer Where the Sun Never Sleeps ) ( Sarek National Park-Europe's Natural Treasure ) ( History and traditions ) ( 2 ) ( A Land of Mountains and Ice ) ( 3 ) ( Man at Peace with Nature ) ( Experience ) ( 4 ) ( A Land of Adventure ... ...