《东方之珠》教学设计 课时: 1 课时 教材分析 《东方之珠》是一首脍炙人口的粤语歌曲,曲风优美动听,独具香港都市特色。这首歌曲生动地描绘了这座国际化大都市的迷人景象,融合了传统文化元素与现代气息。通过欣赏和学习这首歌曲,能够培养学生的音乐审美能力,增进他们对音乐艺术的认知和兴趣。 学情分析 本班学生对流行音乐比较感兴趣,但对民族音乐和古典音乐的认知还有待进一步加强。他们普遍喜欢参与歌唱活动,具备一定的基础技能,但在发声、表情等方面还需要进一步的锻炼和指导。学生的创造力也有待发掘,目前很少有机会运用到音乐实践中。因此,这堂课既要培养学生的音乐欣赏能力,又要提升他们的歌唱技巧和创造力,实现全面的音乐素质培养。 教学目标 审美感知:让学生深入了解和感受这首著名粤语歌曲的内涵和情感特质。 艺术表现:培养学生准确演唱歌曲,体现良好的歌唱习惯和表现力。 创意实践:引导学生尝试即兴伴奏,发挥音乐创造力。 文化理解:增强学生对华语流行音乐的文化认知,拓展音乐视野。 教学重点和难点 教学重点: 歌词内容的深入理解和情感体验 歌曲旋律特点的准确把握及演唱技巧 教学难点: 歌曲节奏变化的准确掌握 真情实感地表达歌曲的情感 教学方法 讲授法、示范法、讨论法、合唱法 教具准备 多媒体设备、教学课件、乐谱 教学过程 【导入新课】 教师(以下简称"T"):同学们,大家好!相信你们都很熟悉这首《东方之珠》这首歌曲吧。让我们一起来欣赏这首优美动人的粤语歌曲。 (播放《东方之珠》背景音乐,引导学生(以下简称"S")思考这首歌的特点) T:通过欣赏这首音乐,你有什么感受 这首歌曲给你留下了什么印象 S:(自由回答,表达对这首歌的初步认知和感受) T:好的,你们提出了很多有趣的观点。接下来,让我们一起深入了解这首富有特色的粤语歌曲吧。 【讲授新课】 (一) 感知 T:同学们,这首《东方之珠》是一首反映香港魅力的优美粤语歌曲。让我们先来欣赏整首歌曲,感受它的内容和情感特点。 (播放完整版《东方之珠》,引导S感受歌曲) T:这首歌歌词内容富有诗意,充满了对香港这座城市的赞美。歌词生动地描绘了这座国际化大都市的迷人景象,融合了传统文化元素与现代气息。让我们一起来分析歌词的内容和情感。 (逐句解释歌词,引导S理解歌词内涵) T:通过欣赏这首歌曲,你有什么感受 这首歌展现了香港城市的哪些独特特征 S:(自由发言,表达对歌曲内容和情感的理解) T:很好,你们对这首歌曲有了深入的感知和理解。接下来,我们一起来学习歌曲的旋律特点。 (播放歌曲,引导S感受旋律) T:这首歌曲的旋律优美动听,富有变化。让我们仔细聆听,感受它的特点。 (引导S分析歌曲旋律的节奏、音高、走向等特点) S:(自由发言,分析歌曲旋律特点) T:你们很好地概括了这首歌曲旋律的特点。这些特点给人以怎样的感受 S:(自由回答,表达对歌曲旋律的感受) (二) 探究 T:好的,现在让我们一起学习这首歌曲的歌词和旋律。 (逐句引导S学习歌词,注意吐字清晰) T:同学们,我们一起来分段练习歌曲的旋律。请大家跟我一起唱第一段,注意节奏的把握。 (教师示范,S跟唱第一段) T:很好!现在我们来练习第二段旋律,注意观察节奏的变化。 (教师示范,S跟唱第二段) T:棒极了!现在让我们分组合唱,互相帮助,注重表达歌曲的情感。 (学生分组合唱,教师巡视指导) T:同学们唱得太棒了!你们都很好地表达了歌曲的情感。接下来,我们一起探讨如何更好地诠释这首歌。你有什么想法吗 S:(自由发言,提出自己的建议) T:很棒的想法!我们一起努力,相信一定能把这首歌唱得更出色。 (三) 示范 T:同学们,刚才我们学习了歌曲的旋律,现在让我们尝试为它创编一些简单的即兴伴奏。 (教师示范简单的即兴伴奏,引导S思考) T:你们有什么想法吗 我们一起来创编一些简单有趣的伴奏吧。 S:(自由发挥,创编简单的即 ... ...
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