《装扮我们的教室》教学设计（第1课时） 一、教学目标 1. 知识与技能：使学生了解教室装扮的基本元素和简单方法，能够提出自己的装扮建议。 2. 过程与方法：通过小组讨论、集思广益，培养学生的团队合作精神和创造力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对班级环境的热爱，增强集体荣誉感和责任感。 二、教学重难点 重点：主要包括增强学生的主人翁意识，让他们把美化班级当作自己的责任，并培养他们掌握一些参与班级环境创设的技能。 难点：在于引导学生养成与人合作的好习惯，强化他们的主人翁意识和团队精神，以及培养他们的审美能力和科学精神。 三、教学工具：多媒体课件 四、教学过程 （一）认识教室装扮的重要性 教师讲述一个关于美丽教室的小故事，让学生感受到一个温馨、美丽的教室环境对学习和生活的重要性。 2. 请几位学生分享自己心中理想的教室是什么样的，为什么这样认为。 教师：同学们，今天我想和大家分享一个关于美丽教室的小故事。在一个遥远的小镇上，有一所不起眼的小学，但它的三年级教室却异常特别。这个教室没有华丽的装饰，也没有昂贵的设备，但它充满了温暖和色彩。 教室的墙壁上贴满了学生们亲手绘制的画作，有蓝天白云、绿树红花，还有他们心中的梦想和未来。窗户上挂着同学们自制的窗帘，用彩纸剪成的图案在阳光下轻轻摇曳，仿佛每一阵风都带着孩子们的欢笑。 更重要的是，这个教室里的每一个人都相互尊重、相互帮助。老师总是耐心倾听每一个学生的想法，鼓励他们勇敢表达；同学们之间也建立了深厚的友谊，遇到困难时总是携手共进。 有一天，学校举行了一场教室美化大赛，许多班级都精心准备了华丽的布置。然而，当评委们走进这个三年级的教室时，他们被一种难以言喻的氛围深深打动。这里没有过多的装饰，但那份由内而外的温馨和美丽，让每个人都感受到了家的温暖。 最终，这个看似普通的教室获得了大赛的第一名。评委们说：“真正的美丽不在于外表的华丽，而在于心灵的和谐与美好。” 教室：同学们，从这个故事中我们可以学到，一个温馨、美丽的教室环境不仅仅依靠物质的装饰，更重要的是我们每一个人用心营造的和谐氛围。这样的环境会让我们更加热爱学习，更加珍惜彼此之间的友谊。 教师：接下来，我想请几位同学分享一下自己心中理想的教室是什么样的，为什么这样认为呢？ 学生A：我心中的理想教室是充满阳光的，窗户要大大的，这样我们每天都能享受到温暖的阳光和新鲜的空气。而且，教室里还要有各种各样的绿植，让我们在学习的同时也能感受到大自然的生机与活力。 学生B：我希望我们的教室有一个大大的图书角，里面摆满了各种各样的书籍。这样我们就可以在课余时间自由阅读，拓宽自己的知识面。而且，图书角还可以成为我们交流思想、分享心得的地方。 学生C：我觉得理想的教室应该是一个充满创意和想象的空间。墙壁上可以设置一些可以随意涂鸦的区域，让我们可以随心所欲地表达自己的想法和感受。同时，教室里还可以摆放一些创意小物件或者艺术品，激发我们的创造力和想象力。 学生D：我希望我们的教室能够有一个温馨的氛围。老师能够像朋友一样关心我们、理解我们；同学们之间也能够相互尊重、相互帮助。在这样的环境中学习，我们会感到更加轻松和愉快。 （二）探讨教室装扮的元素与方法 利用多媒体展示一些优秀教室装扮的案例，引导学生观察并分析这些教室的装扮元素（如墙报、绿植、图书角、荣誉墙等）和装扮方法（如色彩搭配、空间布局等）。 2. 将学生分成若干小组，每组分配一个装扮主题（如“书香角落”、“绿色生态”、“荣誉展示”等），讨论并列出该主题下可以采用的装扮元素和方法。 老师：请大家看向大屏幕，我为大家准备了一些优秀教室装扮的案例。 学生A：哇，这些教室看起来好 ... ...
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