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课件网) 读书是人类特有的神圣权利。 读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。 新课导入 少年正是读书时 劝学诗 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 书法家颜真卿的这首诗已成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。书是灯，读书照亮了前行的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。因为读书，人生才更精彩！今天，让我们一起走进专题学习活动“少年正是读书时”。 1.学会阅读柱形图表，并从图表中发现问题。 2.如实填写调查问卷表，能对问卷进行数据统计分析。 3.积极参加专题讨论会，讨论阅读中遇到的问题，围绕活动主题，写出自己的读书心得。认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。 学习目标 1.仔细阅读“资料一”，尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成文字稿，在班上展示。 图1：2022年我国成年国民综合阅读率为81.8%，较2021年提升了0.2个百分点。数字化阅读方式接触率为80.1%，较上一年上升了0.5个百分点，图书的阅读率较上一年上升了0.1个百分点，而报纸、期刊的阅读率则较上一年分别下降了1.1和0.7个百分点。 示例： 图2：从我国成年国民倾向的阅读方式看，2022年，有45.5%的成年国民倾向于“纸质图书阅读”，有32.3%的成年国民倾向于“在手机上阅读”，有8.2%的成年国民倾向于“听书”，有8.1%的成年国民倾向于“在电子阅读器上阅读”，有6.8%的成年国民倾向于“网络在线阅读”，有2.8%的成年国民倾向于“视频讲书”。 图3：从我国成年国民各类数字化阅读方式接触率来看，2022年，有77.4%的成年国民进行手机阅读，较上一年下降了0.4个百分点；有71.6%的成年国民进行网络在线阅读，较上一年上升了0.1个百分点；有27.3%的成年国民通过电子阅读器阅读，较上一年上升了0.5个百分点；有21.7%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行阅读，较上一年上升了0.4个百分点。 2.根据“资料二”中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。 3.阅读“资料一”“资料二”，你能从中看出规律或问题吗？与同学交流你的发现。 规律：①2022年我国成年国民综合阅读率稳定增长；②在手机上阅读已成为数字化阅读的主要方式；③通过“听书”和“视频讲书”方式读书成为新的阅读选择；④我国0至17周岁未成年人图书阅读率和人均阅读量均较往年有所增加。 问题：①我国成年国民倾向于选择数字化阅读，深度阅读有待加强； ②我国14至17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，其他年龄段的未成年人阅读量有待增加。 向名人学读书。 1.搜集名人读书语录，交流展示。 （1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ———鲁迅 （2）读过一本好书，像交了一个益友。———臧克家 （3）用活书，活用书，用书活。———陶行知 （4）读书破万卷，下笔如有神。 ———杜甫 （5）读书百遍，其义自现。———《三国志》 （6）为中华之崛起而读书。———周恩来 （7）书看多了，文章自然就会写了。———鲁 迅 （8）养心莫若寡欲，至乐无如读书。———戚继光 （9）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。———苏轼 （10）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。———培根 2. ... ...
