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课件网) 统编教材三年级上册第一单元 3 不懂就要问 不懂就要问 3 * 课题序号旁用“*”标明的是略读课文。 lüè 学习提示 观察课本7-8页，找一找： 略读课文和以前学过的课文还有哪些不同呢？ 1、课文前面多了学习提示。阅读学习提示，就能明确本课主要的学习内容。 读一读学习提示，看看都有哪些要求呢？ 学习要求 如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 观察课本7-8页，找一找： 略读课文和以前学过的课文还有哪些不同呢？ 1、课文前面多了学习提示。阅读学习提示，就能明确本课主要的学习内容。 2、没有要求写的字，没有课后题。 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 《大青树下的小学》 初步尝试寻找有新鲜感的词句 口语交际 习作 3* 2 1 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁 《花的学校》 有目的地关注有新鲜感的词句 《不懂就要问》 自主尝试运用学习的方法 这篇文章所讲的事，是发生在一百多年前的。所以，文章里会出现一些我们不太懂的我们觉得很新鲜的词语，用“ ”划出来。 私 塾 哪些词语你想进一步了解，不懂就要问。 古代家庭和教师个人开办的教学场所。 私 塾 私塾 戒 尺 鲁迅的启蒙老师寿镜吾博学而严厉，在三味书屋里，不但有戒尺，还有罚跪。 郭沫若小时候也受到过老师“戒尺”的惩戒。 旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。 戒 尺 段落 照例 背诵 练习 bèi sònɡ lì duàn liàn 糊涂 hú tu 吓呆 dāi 戒尺 jiè 厉声 lì 挨打 ái 清楚 chǔ 在词语里读轻声 圈出 quān 反义词 学认字 （圆圈） （羊圈） 圈 多音字 quān juàn 圆形，圆形的东西。 养家畜家禽的棚栏。 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 私塾 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 私塾 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 私塾 再读文章，边读边想，这篇文章想告诉我们一个什么观点？ 学问学问，不懂就要问。 方 法 选一选，打上√ 1 题目直接写出来 2 开头强调一下 3 结尾强调一下 4 通过文章里某个人物的嘴说出来 5 举一个例子来说明 一篇文章想强调一个观点，一般会用到下面五种方法， 这篇文章用到了哪些方法？ （默读课文，填表格，打勾） √ √ √ √ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 小时候在 读书， 为了 的故事。 （人物） （地点） （事件） 为了告诉我们“不懂就要问”这个道 理，这篇文章讲了一件什么事？ 这个例子有什么特别之处？ 孙中山是中国民主主 义革命先行者，被后人称 为“中华民国国父”。 有人做过统计:在中国纪念孙中山先生的道路约三百多条，其中叫中山路的道路占了一半以上，这种现象在世界上非常罕见。 你从哪些地方看出孙中山提问是冒着风险的，浏览课文，找句子。 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 班上同学们的反应是怎样的？ 想象描写 有的同学（ ） 有的同学（ ） 有的想 （ ） 有的小声嘀咕（ ） 勤奋好学 敢于质疑 不懂就问 说说你对小时候的孙中山的总体印象。 小时候在 读书， 为了 的故事。 （人物） （地点） （事件） 孙中山 私塾 弄懂书里的意思，不怕先生责罚，壮着胆子提问 强调可能会因为提问被责骂、挨打。再来说说这篇文章写了一 ... ...
