8.2分析与综合及其辩证关系课件(共22张PPT)高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维

(课件网) 第一目：分析与综合的含义 第二目：分析与综合的辩证关系 第八课 把握辩证分合 第二框 分析与综合及其辩证关系 【课标要求】 【核心素养】 【教学目标】 科学精神:理解分析与综合的辩证关系;提高辩证分析、综合能力。树立整体观念;培养辩证分析、看待问题的素质。树立科学精神，培养科学思维的品质和习惯。 公共参与:掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。 1.分析与综合思维的必要性和含义、方法 2.分析与综合思维的特征（优点及缺点 3.分析与综合的辩证关系 4.▲辩证地运用分析与综合方法的哲学基础和要求 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系 预习提纲 一、分析与综合的含义 1、分析思维的必要性和★含义、★方法★特征 2、综合思维的必要性和★含义、★方法★特征 二分析与综合的辩证关系 1、分析与综合的辩证关系 2、▲辩证地运用分析与综合方法的哲学基础 3、▲辩证地运用分析与综合方法的要求 思考：（1）要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？ （2）从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的？ （1）如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性质，在输血时就会出现血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。 （2）从分析血液成分到发现输血规律，是分析到综合的思维方法。是综合指导下的分析和在分析基础上进行的综合。 P76 探究与分享 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。 一、分析与综合的含义 （一）分析思维 1、运用分析思维的必要性 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 整体———部分 2、分析的含义 (1)定性分析：分析性质，即分析“有没有”“是不是”的问题。(P77相关链接) 3、分析的方法--在科学研究中 示例：香菜，是一种伞形科芫荽属植物。其营养丰富，内含维生素C、胡萝卜素、维生素B1、B2等，同时还含有丰富的矿物质，如钙、铁、磷、镁等，其挥发油含有甘露糖醇、正葵醛、壬醛和芳樟醇等。 示例：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。 (2)定量分析：分析数量，即分析“有多少”的分析。 (3)功能分析：分析功能，即分析“有什么作用”的问题。(P77相关链接) 示例：红牛饮料的功能：一是提神醒脑。红牛含有很多的咖啡因，这类物质对神经有较强的刺激作用，在饮用之后会明显的兴奋大脑中枢神经，起到提神醒脑、抗疲劳的作用。二是补充能量。 示例：全球气候变化的原因：引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。前者包括太阳辐射的变化，火山爆发等；后者包括人类燃烧化石燃料以及毁林引起的大气中温室气体浓度的增加，硫化物气溶胶浓度的变化，陆面覆盖和土地利用的变化等。 (4)因果分析：分析原因，即分析“为什么”的问题。 练一练：下列研究分别运用了哪种分析方法？ 牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。 正常人每天饮水1500-2000ml即可，正常成年人每天需要的水量大约是2000-3000ml，人能通过进食食物可以获取500-1000ml的水分，包括吃水果、吃饭 ... ...