《细菌》(教案) -2024-2025学年冀少版(2024)生物七 年级上册 教学环节 教学内容 一、教材 分析 《细菌》是冀少版(2024)生物七年级上册的内容。主 要旨在介绍了细菌的形态结构、生命活动特点以及细菌与人类 的关系。教材通过对细菌的详细阐述，帮助学生了解微生物世 界的奥秘，认识细菌在生态系统中的重要作用。同时，也引导 学生正确看待细菌与人类的关系，培养学生的科学素养和健康 意识。教材内容丰富，图文并茂，具有较强的可读性和和可操 作性。 二、学情 分析 七年级学生在小学科学课程中对细菌有一定的初步认识， 但认识较为模糊。这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充 满兴趣，具有一定的观察能力和思维能力。然而，他们对于微 观世界的理解还存在一定困难，抽象思维能力有待进一步提 高。在教学中，需要采用多样化的教学方法，如直观演示、实 验探究、小组讨论等，帮助学生更好地理解细菌的特点和作 用。 三、核心 1.生命观念：认识细菌作为一种生命形式，理解生命的多样性 教学环节 教学内容 素养目标 和适应性。了解细菌在生态系统中的地位和作用，树立生态平 衡的观念。 2.科学思维：培养学生的观察、分析、归纳和推理能力。通过 对细菌形态结构和生命活动的观察与分析，引导学生运用科学 思维方法认识细菌的本质和特点。 3.科学探究：引导学生通过实验探究、查阅资料等方式，了解 细菌的生长条件、繁殖方式等。培养学生的科学探究精神和实 践能力。 4.社会责任：增强学生的公共卫生意识和社会责任感。了解细 菌与人类健康的关系，掌握预防细菌感染的方法，培养良好的 生活习惯。 四、教学 重难点 1.教学重点： (1)细菌的形态结构和生命活动特点。 (2)细菌与人类的关系。 2.教学难点： (1)理解细菌的特殊结构及其功能。 (2)正确认识细菌在生态系统中的作用。 1.学习方法： 教学环节 教学内容 五、学习 方法和学 习策略 (1)观察法：通过观察细菌的图片、模型、显微镜下的标本 等，了解细菌的形态结构。 (2)比较法：对比细菌与动植物细胞的结构，找出它们的异同 点，加深对细菌特点的理解。 (3)归纳法：归纳总结细菌的生命活动特点和与人类的关 系。2.学习策略： (1)合作学习：组织学生进行小组讨论和合作探究，共同解决 问题，培养合作意识和团队精神。 (2)问题解决：提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的 问题解决能力。 (3)自主学习：鼓励学生自主查阅资料，拓展知识视野，提高 自主学习能力。 六、学习 准备 1.教师准备： (1)教材、教学课件、图片、视频等教学资源。 (2)准备细菌的模型、显微镜、细菌标本等教学用具。 (3)设计好教学活动和问题。 2.学生准备： (1)预习教材内容，了解细菌的相关知识。 (2)准备笔记本和笔，记录课堂笔记。 教学环节 教学内容 七、教学 过程 1.导入新课 (1)设计意图：通过展示一些与细菌有关的图片或实例，引起 学生的兴趣，激发学生的学习热情。 (2)教学内容：展示一些细菌感染引起的疾病图片、食品变质 的图片等，提问学生这些现象与什么有关 引导学生思考细菌 的存在和作用。 2.细菌的发现 (1)设计意图：让学生了解细菌的发现历程，感受科学研究的 过程和方法。 (2)教学内容：讲述细菌的发现历史，从列文虎克发现细菌到 巴斯德的鹅颈瓶实验，介绍细菌发现过程中的重要人物和事 件。让学生体会科学研究的艰辛和成就。 3.细菌的形态结构 (1)设计意图：帮助学生认识细菌的形态和结构特点，为理解 细菌的生命活动奠定基础。 (2)教学内容：展示各种细菌的图片和模型，介绍细菌的形态 多样性，如球状、杆状、螺旋状等。讲解细菌的结构组成，包 括细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等。通过对比细菌与动植物 细胞的结构，让学生认识到细菌的特殊性。 教学环节 教学内容 4.细菌的生 ... ...
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