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课件网) 探索活动：2、5的倍数的特征 北师大版五年级数学上册第三单元《倍数与因数》 38 889 376 2 25 7890 94 55 221 70 哪些数宝宝应该从2的倍数入口进？ 你们能在表中将5的倍数找出来吗？并且“ ”标注出来。 【观察】5的倍数究竟有什么特征呢？ 探究5的倍数的特征 5的倍数：个位上是0或5。 猜想： 百数表之外的数 验证：举例 5的倍数：个位上是不是0或5呢？ 245÷5=49 245是5的倍数，它的个位上是5 不是5的倍数：个位上会是0或5吗？ 333÷5=66.6 333不是5的倍数，它的个位上不是0也不是5 探究5的倍数的特征 结论： 探究5的倍数的特征 5的倍数的特征： 个位上是0或5的数是5的倍数。 观察 探究5的倍数的特征 猜想 个位上是0或5的数是5的倍数 验证 5的倍数的特征： 个位上是0或5的数是5的倍数。 结论 2的倍数的特征？ 你们能在表中将2的倍数找出来吗？并且“ ”标注出来。 探究2的倍数的特征 观察 猜想 验证 结论 2的倍数: 个位是不是2、4、6、8、0？ 2的倍数的特征: 个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。 探究既是5的倍数，又是2的倍数的特征 2和5共同倍数的特征： 个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 个位上是0或5的数是5的倍数； 个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数； 个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 认一认。 像0，2，4，6，8…这样的数，是2的倍数， 像1，3，5，7，9…这样的数，不是2的倍数， 也叫偶数 也叫奇数 大展拳脚 1.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？ 85÷2＝42（袋）……1（个） 85÷5＝17（袋） 答：不能装完。 答：能装完。 用计算的方法： 用倍数的特征： 因为85不是2的倍数，所以不能装完。 85是5的倍数，所以能装完。 2、把下列数按要求填入圈内。 哪些数既是 2 的倍数，又是 5 的倍数？ 2的倍数 5的倍数 3. 和“5”组成2的倍数的数是： 50 52 54 56 58 和“5”组成5的倍数的数是： 15 25 35 45 65 75 85 95 50 38 889 376 2 25 7890 94 55 221 70 哪些数宝宝应该从2的倍数入口进？ 通过这节课的探究，你们获得了什么新知识？采用了什么样的研究方法？ 课堂小结啦！！！ 研究方法：观察、猜想、验证、结论 实践活动： 运用今天所学的知识，探索3的倍数的特征。 布置作业 谢谢大家
