一 年级 数学 学科 下册 欢乐购物街 教学目标 1.学生通过课前制作《认识人民币》手抄报和课上演讲活动，已经初步认识人民币，能进行简单的单位换算，了解货币的意义与发展史，培养学生勤俭节约的意识，形成初步的金融素养。 2.在筹备购物街活动中，认识元、角、分，知道元、角、分之间的关系，能进行简单的单位换算。能积极投入购物活动，能清晰表达、交流信息，在购物中能合理使用人民币，积累使用货币的经验，形成对货币多少的量感。 3能在活动中发现、提出与货币有关的问题，并选择感兴趣的问题进行探究;能在交流分享中感悟货币的意义，形成初步的金融素养。 教学重难点 重点：在亲身购物扮演购物买家的活动中，感受人民币币值兑换的等值原则，体会付钱策略的多样性。 难点：理解人民币圆元角分之间的十进制单位换算关系，并能借助十进制换算解决找零的实际问题。 教学方法与手段 讲解法，演示法，互动式教学等 教学准备 人民币手抄报，购物卡片道具，购物清单，希沃、人民币学具、板贴等 教学过程 一、拆红包，认识人民币 师：课前让我们跟着视频做课桌舞《上春山》活动一下吧！ 师：大家表演得真棒，等下老师也会带着大家一起去春游哟！上课。 师：瞧，老师手上是大家做的特色亲子手抄报，制作得非常精美，老师从中收获到了不少的知识，谁愿意作为一名小小讲解员来给大家介绍一下你收获了什么？ 预测学生：介绍各种人民币，知道人民币的分类，以及换算等内容。（大家好，我叫小红，通过这次亲子手抄报，我认识了人民币。我知道人民币可以分为元角分，还可以分为纸币和硬币。我也知道最小的面值是一分，最大的面值是100元，知道一元等于十角，一角等于十分，一分等于一角，100分等于一元。我知道它们的换算方法。） 师：为第一个勇敢发言的你点个赞，奖励一张超市购物劵你！ 师：（刚才这位小朋友给我们介绍了关于人民币的很多的知识，我们知道了人民币它可以分为两类，圆角分纸币和硬币等相关知识。）这一句话可以不说 师：第二张谁来介绍一下。 预测学生说：大家好，我叫小明，我从这次亲子手抄报中知道了货币的发展史，知道了古代货币、第一代人民币，现代人民币，还有未来货币，谢谢大家！ 师：为这位声音洪亮、条理清晰小小讲解员点赞，也送你一张优惠卷。 师：刚才我们从这张数学小报中知道了货币的更新换代，让我们见证了时代的变迁，科技飞速发展的数字支付变成了生活中的主要支付方式。但是啊，人民币在设计上的独具匠心，它以精美图案和寓意丰富的元素，彰显了我们中国的国威、文化底蕴以及民族精神。每一张人民币都包含着满满的爱国情怀，让我们跟随着（人民币背后的景点）欣赏祖国的大好河山吧。（播放视频） 师：同学们，看完这个视频后，我们知道每一张人民币都代表着一个国家的形象，所以我们要像爱国一样，爱惜和尊重每一张人民币！ 师：第三张手抄报谁来给我们介绍一下？ 预测：他不仅会认识了人民币，他还知道人民币是可以用来购买物品的。 师：你的讲解非常清晰完整，也送你一张优惠卷。 师：同学们，平时有没有和家人一起去超市购物啊？今天呀，老师带领着大家一起去欢乐购物。（贴板书） 师：在购物前老师要告诉大家一个好消息，五一期间我们将一起去赤壁古战场（建议用当地有名景点）春游，大家想邀请在座老师一起去吗？（想） 师：那让我们一起首先欣赏一下我们赤壁古战场的美景吧。（播放视频） 师：同学们，我们要做好春游准备啦，从这则春游公告中获得了哪些信息呢？ 预测学生说：早上9点出发，下午3点回，自备15元，购买春游食物。 师：同学们，注意啦，我们是早上9点出发，下午3点才回学校，要在外面呆整整6个小时，但是中午的午餐要自己解决，只能自备15元，购买春游食物。 活动二：选择合适 ... ...
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