6.2 简单判断的演绎推理方法 课件(共46张PPT)-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 3.划分： 2.构成： 1.含义： 量项 主项 联项 谓项 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以性质判断又称为直言判断。 知识回顾 这节课，我们一起来学习运用性质判断进行的换质推理和换位推理，从而掌握有关简单判断的演绎推理方法。 简单判断 按质分 性质判断 （直言判断） 关系判断 按量分 否定判断 肯定判断 全称判断 特称判断 单称判断 全称肯定判断……（六种） 按质+量分 第二单元 遵循逻辑思维规则 第六课 掌握演绎推理方法 第二框 简单判断的演绎推理方法 1 性质判断换质位推理 ———性质判断换质推理的必要性、含义、规则、方法 ———性质判断换位推理的必要性、含义、规则、方法 ———什么是项的周延性 在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换，如将肯定判断形式转化为否定判断形式，或者将否定判断形式转化为肯定判断形式，这就要运用性质判断换质推理。 肯定判断 否定判断 例：题海战术是不正确的的学习方法。 题海战术不是正确的学习方法。 1、性质判断换质推理 （1）换质推理的必要性 ①所有金属都是导电的。 进行换质推理→所有金属都不是不导电的。 ②有些干部不是称职的。 进行换质推理→有些干部是不称职的。 （2）换质推理的含义： 它是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 表现：肯定判断 → 否定判断 或 否定判断 → 肯定判断 示例 1、性质判断换质推理 性质判断换质推理又叫换质法 探究与分享 思考：以上推理有什么共同特点 ◆所有金属都是导电的， 所以，所有金属都不是不导电的。 ◆唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。 ◆有些学生是党员， 所以，有些学生不是非党员。 ◆有些疾病不是传染的， 所以，有些疾病是不传染的。 前提 结论 性质判断 性质判断 这四个推理都是换质推理。 ①肯定判断变否定判断，否定判断变肯定判断。--联项性质改变 ②量项、主项不变，谓项经过否定变成了与原来概念相矛盾的概念。 (3)换质推理必须遵循的规则 从所给真实前提必然地推出真实结论必须遵循的规则： ①推理时不改变前提判断的主项和量项。 ②改变前提判断的质,即把肯定判断变为否定判断,把否定判断变为肯定判断。 ③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。 1、性质判断换质推理 量项 联项（是/不是） 主项 谓项 量项 新联项（不是/是） 主项 新谓项 （与原谓项相矛盾的概念、是非此即彼的） 方法：加“非”或加“不” (4)换质推理的具体方法 第一步：主项和谓项不变， 将联项“是”改为“不是”或“不是”改为“是”。 第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。 如：有些唯物主义者不是马克思主义者 第一步： 第二步： 有些唯物主义者 是 非马克思主义者 有些唯物主义者 是 马克思主义者 1、性质判断换质推理 （一不变位置，二变质，三变矛盾概念） 以下性质判断换质推理的结论是什么？ ① 随地吐痰不是道德行为。 ② 有些失足青年是可以教育的。 ③ 所有物体都是运动的 ④ 所有恒星都是发光体 ⑤ 有些疾病不是传染的。 换质： 随地吐痰是不道德行为。 换质：有些失足青年不是不可以教育的 换质：所有物体都不是不运动（静止）的 换质：所有恒星都不是非发光体 换质：有些疾病是不传染的 课堂练习 二、性质判断换位推理 2、性质判断换位推理 从不同方面加深对事物的认识 （可以变换认识对象，也可多方面揭示事物间的关系） （1）必要性： (2)含义： 通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。 量项 主 ... ...