Recycle 2（表格式教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

小学五年级上册英文《Recycle 2》教案设计 课程基本信息 学科 英语 年级 五年级 学期 秋季 课题 Recycle 2 教科书 书 名：义务教育教科书英语（PEP）五年级上册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学内容 本单元为小学五年级上册《Recycle 2》，主要是对前面几个单元知识的综合复习与巩固，包括词汇、句型、语法等方面的知识。涵盖如描述人物外貌、性格特征、日常活动、喜好等相关的单词和句型。同时也包含一些阅读、写作方面的综合能力训练。 教材知识点引用 例如在描述人物外貌方面，教材中涉及到的单词有“tall”（高的）、“short”（矮的）、“strong”（强壮的）、“thin”（瘦的）等；句型方面有“He/She is...”。在描述人物日常活动时，单词有“read books”（读书）、“watch TV”（看电视）、“do homework”（做家庭作业）等，句型有“He/She often...”。这些知识点将贯穿于整个教学过程中，帮助学生系统地复习和整合所学知识。 教学目标 1 语言知识目标 - 学生能够熟练掌握本单元复习到的各类单词，包括形容词（外貌、性格）、动词短语（日常活动）等，准确认读、拼写并且理解其含义。 - 掌握重点句型的用法，如用于描述人物的“He/She is...”“He/She has...”以及描述日常活动的“He/She often...”等句型，并能根据实际情况正确运用。 2 语言技能目标 - 听：能听懂关于人物描述、日常活动等话题的简单对话和短文。 - 说：能够用英语流利地描述人物的外貌、性格、日常活动以及喜好等内容。 - 读：能读懂与本单元复习知识相关的简短文章，理解文章大意，并能提取关键信息。 - 写：能够根据给定的提示，写出完整的描述人物或日常活动的短文。 3 情感态度目标 - 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语学习自信心。 - 培养学生善于观察身边人物的习惯，增进对他人的了解和尊重。 4 学习策略目标 - 引导学生通过归纳总结的方式，将本单元复习的知识进行系统整理，提高学习效率。 - 鼓励学生在英语交流中运用联想、迁移等策略，灵活运用所学知识。 教学重难点 1 教学重点 - 重点单词的记忆与运用，如各类形容词和动词短语。例如“tall”“short”“strong”“thin”“read books”“watch TV”等。 - 重点句型“He/She is...”“He/She has...”“He/She often...”的正确运用。 - 培养学生综合运用英语知识进行听、说、读、写的能力。 2 教学难点 - 让学生在描述人物或事物时，能够准确选择合适的单词和句型，并且保证语法的正确使用。例如在描述一个既有外貌特征又有性格特点的人物时，正确运用多个句型进行连贯描述。 - 提高学生在阅读文章时对信息的提取和理解能力，以及在写作时能够根据要求组织语言，使文章逻辑清晰、内容完整。 教学方法 1 情景教学法 - 在课堂上创设各种生活情景，如家庭聚会场景、学校课间场景等。例如在复习描述人物日常活动时，教师可以在教室里模拟一个家庭聚会的场景，安排学生扮演家庭成员，然后用英语描述每个“家庭成员”正在做什么或者经常做什么。像“Father often reads books in the study. Mother is watching TV in the living room.”这样，让学生在具体的情景中感受和运用英语知识。 2 任务驱动法 - 布置一系列任务让学生完成。如给学生一个任务：描述自己最好的朋友。要求包含朋友的外貌、性格、日常活动以及喜好等方面。学生需要运用本单元复习的单词和句型来完成这个任务。在完成任务的过程中，学生不仅能够复习知识，还能提高综合运用能力。 3 小组合作学习法 - 将学生分成小组，进行小组讨论和合作学习。例如在复习描述人物外貌和性格特征时，给每个小组发放一张人物图片，小组成员需要共同讨论并使用英语描述这个人物的外貌和性格。小组合作可以让学生互相交流 ... ...